前　言

教学技能是教师最基本的职业技能，是教师在职业生涯中直接表现出来的一系列教学活动行为。熟练掌握教学技能是一名教师必备的职业素养，提高自身的教学技能，既能获得良好的教学效果，也能促进教师的专业发展。体育教学技能是指体育教师在教学过程中，依据教学理论，运用专业知识及教学经验，促进学生掌握体育基本知识、基本技术、基本技能的一系列教学行为方式。体育教学具有身心互动的特点，学生不仅要掌握体育理论知识，还要提高身体的运动技能。在体育教学中，要完成这些教学任务，只有渊博的学识是不够的，还必须具备教学中所需要的技能。加强体育教学技能训练，不仅能提高体育课堂的教学质量，还能提升体育教师自身的素养，形成独特的教学风格，实现教学创新。然而，教学技能的形成不是一蹴而就的，需要经过长期的科学训练。如何掌握、巩固和提升教学技能，是当前体育教学工作者亟待解决的关键问题，也是学校体育教育教学关注的热点问题。

对教师进行专业技能的训练以提高其教学能力，不仅让他们明白“教什么”，还要学会“如何教”，这是现代教师教育教学专业发展的要求。教师掌握娴熟的教学技能，对于提高教学质量，促进学生学习具有重要意义。体育教学不同于其他学科教学，所以其教学技能也具有一定的特殊性，如体育课的教学环境远比在室内教学更为复杂多变；体育教师自身的运动技能同时也表现为一种重要的教学技能；体育教师的操作行为在体育教学技能中占有举足轻重的地位，例如发出清晰的口令和哨声、正确处理受意外伤害的学生等，这些技能都是体育教学的特性，而掌握这些技能对于顺利开展体育教学极其重要。

本书首先对体育教学技能的相关基础理论进行阐述，让读者对体育教学技能有所认识。其次从体育教学技能的具体内容出发，展开详细论述，包括体育教学设计技能、体育课堂的教学技能、指导体育课外活动的技能、体育听课与评课技能、体育说课技能和体育模拟教学技能。最后结合不同的体育课类型进行教学技能的应用与实践，从而提高体育教师的教学能力。

本书内容丰富，语言简洁，逻辑清晰。既有技能的理论知识，也有技能的实践训练，两者相结合全面提高体育教师的教育教学能力。

本书在撰写的过程中参考和借鉴了许多专家、学者的科研成果和经验总结，在此表示衷心的感谢！由于本人水平有限和出版仓促，书中难免有疏漏之处，望广大读者提出宝贵意见，以便今后修正和完善。

作者

2020年2月