心理健康教育的整合模式探析

【作者】陈旭/张大均(https://www.daowen.com)

国内外采用的心理健康教育模式大致可以分为四类:以消除心理疾患为目标，采用心理治疗方法的医学模式;以改善心理障碍和行为障碍患者的社会适应性为目标，采用活动法或脱敏法等行为矫正技术的社会学模式;以学生的自我发展为目标，采用心理辅导法的教育学模式;以解决或消除某一方面、某个层面的心理问题为目标，采用专门的心理咨询或辅导的心理学模式，心理学模式又分为行为模式、认知模式和人本模式。综合分析上述各学科模式的利弊，我们在学校心理健康教育研究中提出并实施了生理—心理—社会—教育协调作用的整合模式。该模式以促进学生积极适应和主动发展为目标;根据教育对象已有心理素质水平和发展需要，以指导学生学会学习、生活、交往、做人，促进智能、个性、社会性和创造性发展为基本教育内容;运用专题训练、学科渗透、咨询辅导等基本方式，从自我认识—动情晓理—策略导行—反思内化—形成品质等主体心理素质形成过程的五个基本环节，创设适宜的教育干预情境，设计有效的教育策略，最终达到培养健全心理素质，保持心理健康发展的根本目的。