政治教学集锦：教学探索_高等教育

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简论学生学习方式的转变

【作者】余文森【作者简介】余文森　福建师范大学基础教育课程研究中心学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学

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在改革中加强初中思想政治课教学

【作者】扈文华【作者简介】扈文华　人民教育出版社(https://www.daowen.com) 2001年10月17日，教育部发出关于印发《九年义务教育小学

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一、加强“三个代表”重要思想的教育

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是江泽民总书记对党的奋斗历程和基本经验的科学总结、高度概

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二、加强教学的实践环节

为了改变以往思想政治课教学重课堂教学、轻社会实践的状况，提高教育教学的实效性，修订后的课程标准强化了实践环节。具体表现在:在教学时间安排中，明确规定用于开展学生

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三、强调发挥学生的主体作用

修订后的课程标准，在启发式教学原则中，强调要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生发表不同的意见，从不同的角度思考问题;在教学方法中，明确提出培养学生的创新精神和实践

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四、解决“繁、难、偏、旧”问题

当今知识更新快，学生要学的内容很多，教学时间又有限。要推进素质教育。就要讲求教学效益;要让学生生动活泼地学，就不能加重学生无益的负担。此次课程标准的修订，重点解

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五、优化课程结构、淡化学科体系

此次修订课程标准，七年级的教学内容作了结构调整，以加强学生的品格修养。将原“前言”与第一题的有关内容重新整合，以“锻炼心理品质，加强品格修养”为开篇;在课题上进

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趣味教学例选七则

【作者】隋莉/靖光禄/宋允萍/徐玉霜/张秀华/祁瑞春(https://www.daowen.com)

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笨猪拱土与防毒面具

第一次世界大战爆发后，英法联军奋勇抵抗德国侵略军，战争打得十分艰苦，但有力地阻止了德军的进攻，因此，欧洲战场陷入了长期僵持的局面。 1915年4月22日，德军为

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海鸥“雷达”

第二次世界大战期间，一天，英国托马斯少校指挥的潜艇停在军港检修，他独自在沙滩上散步。突然他看到远处的海面上，一群海鸥一会儿从空中俯冲下来，一会儿低空盘旋。托马斯

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实践出真知

唐代著名画家戴嵩善画牛，有幅斗牛图画得非常生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画拿出来晒，一牧童看到了不禁大笑。问何故?曰:“牛在角斗时，尾巴夹在两条后腿中

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血液循环与锅炉

日本人田熊常吉在研究新式锅炉时，试探着将设计图纸与一张人体血液循环图放在一起，于是，奇迹出现了:心脏与汽包，动脉与降水管，静脉与水管群都存在着惊人的对应关系。田

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狐狸与蔷薇

狐狸在跨越蔷薇时脚滑了一下，幸而抓住一株蔷薇才没有摔倒。可是爪子却被蔷薇的刺扎伤了，流了许多血。受伤的狐狸就埋怨蔷薇说:“你太不应该了，我向你求救，你怎么反而伤

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毛泽东和斯诺的比赛

1936年秋天，美国记者斯诺在陕北采访。一次，毛泽东问他:“斯诺先生，你喜欢什么样的室外活动?”斯诺回答:“打球、游泳、赛马。”毛泽东思索了一下说:“斯诺先生，

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心育有法但无定法——心理健康教育方式方法探析

【作者】沈贵鹏【作者简介】沈贵鹏　华东师范大学教育系(https://www.daowen.com) 21世纪是充分关注人、尊重人和发挥人的潜能与价值的时代，

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一、指导—内省式

这一形式突出“知”来开展心理健康教育。心理认知是心理结构的一个层面，也是心理成长的基础。心理认知是由“外在之知”向“自我之知”不断内化的过程，由“指导”到“内省

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二、过程—体验式

这一形式突出“情”来开展心理健康教育，注重在心理健康教育活动进程中，借助主体自身的阅历，运用情感互动、直觉、感悟等理解事物。心理健康教育的关键是强调主体的内在体

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三、践履—训练式

这一形式突出“行”来开展心理健康教育。心理健康教育只有转化为学生的行为才能真正体现自身的价值，践履—训练式的着眼点是学生的行为。任何一种心理品质的形成都不同程度

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四、角色—内化式

角色扮演是以表演的方式启发学生对自我状况、人际关系、人生境遇等的认知和体验的方式。在心理健康教育运作中，角色—内化式也是较常见的方式之一。其特点是能够发挥学生的

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五、沟通—对话式

沟通—对话式是心理健康教育过程中师生之间的一种关系，同时也表现为课程运作的一种方式。融洽的师生关系是心理健康教育活动的基础，在这种关系中人与人之间才能相互沟通、

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六、主体—自助式

弘扬人的主体性是现代教育的目标之一，当学生的主体性得到充分发挥时，自助学习就成为可能。心理健康教育中的主体—自助式运作方式彻底改变了传统意义上的教学观和师生观。

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增强自信的十条规则

【作者】刘俊山每个人在生活中都会遇到许多各种各样的挑战，如果我们对自己的能力很有自信，我们做事就会很有把握，就能独立处理问题，能以创新的方式去解决问题，就会实

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心理暗示:一种奇妙的教育方法

【作者】奚延华【作者简介】奚延华　江苏省南京市秣陵初级中学某年，美国一所新兵训练营接收了一批新兵，这些新兵文化水平低，又沾染上了不少坏习惯。为了使他们成为标

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浅析思想政治课的社会实践活动模式

【作者】徐艳华【作者简介】徐艳华　北京师范大学哲学系思想政治课社会实践活动是指学校有目的、有计划地为学生创设一定的情境，以与学生的社会生活密切相关的现实问题

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应给中学生以什么样的科学素质

【作者】袁运开/王顺义【作者简介】袁运开　王顺义　华东师范大学(https://www.daowen.com) 当前全国正兴起讨论和实施如何全面提高中华民族的

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从国家利益来看:五种需求

中学生应该具有什么样的科学素养，首先要从国家的需要来看。在21世纪，中华民族的宏伟目标是实现伟大的复兴，到2050年我国将基本实现现代化。为了完成这一惊天动地的

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从中学生个人发展来看:三个需要

第一，中学生自身全面发展和终身发展的需要。中学生所处的年龄段，正好是一个人长身体、学知识、培养能力和形成正确的世界观、人生观、价值观的时期。全面提高自己的科学

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确定科学素质内容的三个原则

根据国家的需求和中学生的需求来规划中学生的科学素质时，还需要考虑如下几条原则。第一，力求体现科学本质。对科学素质的概括应建筑在对科学本质正确理解的基础上。过

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中学生科学素质的内涵:四个方面

中共中央和国务院根据国家社会发展的需要，认为要全面提高中华民族的科学文化素质，即在科学技术知识、科学思想、科学方法和科学精神方面的素质。结合中学生的实际情况，我

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《政治教学集锦：教学探索》简介

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