七、教学反思

在组织行为学课程中融入了友善、平等、关爱，敬业、忠诚、奉献、敬业报国、服务社会、创新、变革、进取以及平等、合作、团结等价值理念后，让学生对课程内容有了更加深刻的认识和透彻的理解，因为这些价值理念本身就是组织行为的内在特征，是组织行为的灵魂和价值引领。事实表明，融入上述思政元素，更加有利于帮助学生学习、理解组织行为学的相关理论，有利于引导学生树立良好的伦理管理、人本管理、和谐管理价值观，进而推进组织的科学、健康、可持续发展。既达到了知识理论学习的目标，又培养出了有正确价值观的优秀社会主义人才。

在课程教学过程中融入思政教育元素，一方面要求任课教师自身对我国传统文化有较深的了解，采用扬弃的方法，认真分析传统文化，要取其精华，去其糟粕，将优秀的传统文化和课程内容有机结合起来。另一方面要求任课教师对国外的管理理论、管理技能等有正确、客观的认识，要将科学的、先进的、适合的管理知识、理念与技能传授给学生，提升组织管理效率和社会效益。教师要掌握丰富的教学方法和教学技能，不能生硬地引入思政元素，而是要恰当地、完美地融入思政元素，体现出教学的艺术性和可欣赏性。(https://www.daowen.com)

执笔人：房宏君