六、典型教学案例
案例1 零归使命（Mission Zero）
1.知识点
环保主题的重点词汇；课文中心大意，抓住要点，理解主要事实和细节，并能够进行一定的分析、推理和判断；正确认识经济发展与环境保护之间的关系；关注我国在环保方面所积极做出的努力，学生跨文化交流中，增强保护环境意识和自我责任意识，倡导可持续发展的战略理念。
2.思政目标
以视频为手段介绍我们赖以生存的地球所受到的伤害，使学生能够对环境“共情”，培养学生的公共意识和公民意识。
从国家层面和具有社会责任感的企业家的角度展示我国在环保问题上所做出的努力和改善。学生进行对外跨文化交流时，能够使世界了解我国环境保护和改善的真实情况。
正确认识经济发展与环境保护之间的关系，树立正确的价值观。当毕业后，我们的学生将承担更重要的社会角色，为我国和全球的环境保护和改善工作做出更大的贡献，承担更大的社会责任。
3.教学过程
导入：①介绍文化背景（8分钟）。学生对纪录片《蓝色星球2》 （Blue-Planet II）的评论反馈。②图片展示（8分钟）。教师提出问题：“在北京，我们能感受到哪些环境问题？”展示北京的雾霾图片，并向学生们展示口罩，向大家介绍我们日常生活中能注意到的环境问题。③介绍Interface公司（9分钟）。教师介绍该公司的业务领域以及作为石油密集型企业可能造成的巨大环境污染。
阅读分析（30分钟）：①第一次阅读。学生快速阅读第一段，并思考教师提出的问题：经济发展应该以环境为代价吗？②阅读技巧。学生扫读第2～8段，并填写书中表格，以查找Interface公司作为石油密集型公司对其发展的影响。教师展示阅读材料，使学生深入理解课文。要求学生阅读最后两段找到所有有关环境问题的主题涉及的常用词。
批判性思维：口语练习活动（30分钟）。要求学生讨论并得出结论，了解中国在环境保护方面的努力和改进。然后每组选择一位代表发言。教师展示蚂蚁森林的广告视频并分别从国家和企业家的角度进行总结。
讨论教师提出的问题：作为一个负责任的公民，我们可以做什么来帮助地球？
教师与学生互动猜测各种材质垃圾的降解时间并强调塑料制品的危害。
作业（5分钟课堂简介）：①大学英语四级考试阅读练习。深度阅读2015年6月英语四级考试真题有关环境问题的文章。②写作练习。用课上学习的与环保相关的重点单词写一篇文章来说明中国在环境保护方面的努力（200字）。③小组调查。垡头社区居民对垃圾分类的认知度调查并在下一堂课做口头报告。
4.学习资源
电影：Filthy Cities。
案例2 一次俄罗斯之旅（A Russian Experience）
1.知识点
课文中的重点单词和短语、段落扩展的技巧和方法、描写城市建筑的手法和表达方式。(https://www.daowen.com)
2.思政目标
通过中西文化的对比，使学生具有多角度辩证思维，并结合西方文化因素，进而实现向外的输出，将中华民族优秀文化推向世界的舞台。
学生通过设计活动了解中国（北京）文化与中国（北京）符号的象征含义。同时通过圣彼得堡和北京两座城市的对比，对北京的历史、文化有更深的了解。
3.教学过程
在第一小节教师导入（10分钟）：①自己的旅行经验和理解，然后要求学生讨论人们旅行的各种原因。有些人旅行是因为好奇和渴望学习而经历不同的文化，有些人则去了高山、湖泊、沙漠欣赏美景并面对自然的挑战，还有一些人对历史遗迹很感兴趣，因为他们想学习。但是，有更多的人离开家只是为了放松自己，摆脱烦琐的日常工作。②教师介绍圣彼得堡的历史。
课文理解——场景描写（20分钟）：帮助学生充分体验圣彼得堡的美景并学习场景描写的表达。内容包括：①教师在每段中介绍重点短语和词汇的表达方式。②学生快速阅读文章并回答问题：Why is St.Petersburg in August bathed in a soft，shimmering light in midnight？Read Para 2 and tell why St.Petersburg is a popular choice？③教师在第3段中给出4个句子，将图片与这些句子配对：
We flew in from Stockholm and from the air immediately noticed a well-planned city with apartment blocks built in semi-circleswith central courtyards and gardens.
Not only did this seem practical,but the idea behind the design was to shelter residents from the fierce winter winds.The city was built by European architects in the 18th and 19th centuries and remains one of Europe'smost beautiful cities.
Straddling the wide River Neva,the city ismade up of almost 50 islands connected by some 310 bridges.
No wonder the sight of elegant buildings along the canals reminded me of Paris,Amsterdam and Venice.
播放视频：Daylight of St.Petersburg（Aerial view） （5分钟）。学生们将欣赏这段视频，并对圣彼得堡留下深刻的印象。
文化沙龙：俄罗斯的作家及其作品（10分钟）。教师简要介绍三位作家（普希金、托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基）及其著名作品，并一起欣赏普希金的名诗。
在第二小节教师导入（10分钟）：课文理解——俄罗斯家庭的热情好客（10分钟），介绍第5～8段的重要语法点，请学生通读第5～8段，并描述：The building and the house the couple are living；The looks of the host Yuri.
文化对比（20分钟）：学生尝试找到圣彼得堡与传统北京的共同点，并说明两者之间的区别，对比建筑物、河流/桥梁、作家/作品、性格、饮料/食物和历史。
课堂讨论：旅行的意义（10分钟）。学生扫读第9段，并找到作者关于旅行的意义的描述，分享自己对旅行含义的理解。
作业（5分钟）：写作练习：介绍一个你认为中国最美丽的城市（200字）。
4.学习资源
听力资料：Culture Difference。