七、教学反思

笔者在几年进行思政课程建设的探索中发现，将思政润物细无声地融入课堂对授课教师有着非常高的要求，对教师的知识结构、知识广度和思维的深度都是非常大的挑战，也越来越觉得自己有着非常大的欠缺，最开始的课程设计是进行点对点的融合，将某个知识点和某个思政的点相结合，但是在课堂过程的设计及实施中发现，点对点的融合方式很难保证不漏痕迹。如果想上好一堂思政课，需要的是点对面，甚至是面对面的融合。教师需要不断地进行学习，补充各种知识，完善自己的知识结构，同时要贴近学生生活，以灵活的课堂形式将思政元素无痕地融入课堂。(https://www.daowen.com)

执笔人：任颂、杨建兰