前言
PREFACE
“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。大学生思想政治教育是高校一项重要工作。而“思想道德修养与法律基础”课则是大学生进入大学第一门思想政治理论必修课。它融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体，有效开展马克思主义的世界观、人生观、价值观以及道德观、法律观教育，开展社会主义核心价值观教育，能够引导大学生提高思想道德素质与法律素养，使大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
本书根据2018版《思想道德修养与法律基础》教材编写。遵循新版教材“立足新时代、贯穿新思想、着眼新要求、运用新话语”的修订精神，本书以培养学生自主学习的能力为中心，以全面提高学生思想道德素质与法律素养为目的，在各章设置了6大内容，以指导学生学习。
一、教学目标
目标是教学活动的预期结果。有了目标，教学方能有的放矢。本书将教学目标设置为三个维度，即知识、能力和情意三个维度。“知识目标”指向本章中要掌握的理论知识；“能力目标”指向本章中要形成的基本能力；“情意目标”指向学生收获的情感与意志等心理方面的变化。通过目标分解、细化，充分实现教学目标的导学和导教功能。
二、内容框架
这是对教材内容勾画的思维导图。它将教材内容和编写思路形象化。通过章节标题为中心向外发散出关节点，每一个关节点是章节的标题，代表与中心主题的一个连结，从而呈现出放射性立体结构。这样，清晰地展示了每一章的主要内容以及每个章节间的逻辑联系，有利于学生自学和记忆。
三、答疑解难
这是每章的重点和难点问题解答，也包括了每章教材后的“学习思考”。针对学生学习的情况，按照论述题的格式，解答的内容十分详细和完备。从形式上看，分条列项一问一答，方便教师备课，也方便学生自学和复习。(https://www.daowen.com)
四、理论自测
每章配有一套自测题，作为教师检查教学效果和学生检查理论掌握程度的工具。自测题既能够体现学习的整体要求，又能够突出重点难点，还能够拓宽视野。基本的题型有单选题、多选题、辨析题和材料分析题。单选题和多选题考量学生知识点的掌握，辨析题和材料分析题考量学生对于重点难点问题的理解和运用。如此，构成了一组有能力梯度的训练，由浅入深，符合知识掌握和能力形成的要求。书的最后还附了各章自测题的答案，供老师和学生参考。
五、拓展阅读
该内容是配合教材中“阅读文献”而设置的。所列文献大多为经典原著，理论性较强。在长期的教学中，我们发现“文献”常常被忽视。究其原因主要是文献阅读只列标题和出处，没有具体的阅读内容。为了突出文献阅读的重要性，本教材通过“导读”，引用专家评述，将文献的出处、写作缘起和重点内容一一列出，突出了文献的学术价值，也提高了文献的可读性。
六、实践导行
针对教学重点和难点问题，精心设计主题鲜明、具有时代色彩的实践项目，以强化学习效果，体现“知行合一”的教学理念。按照“实践目的”“实践方案”和“实践考核”分条列项，一一排列。“实践目的”表明实践活动要达成的效果。“实践方案”是将实践的过程分步骤列出，增加可操作性。“实践考核”简要列出评价要点和成绩评定，方便教师评定学生成绩，公平、公正。有些章节设置了附录，如调查问卷，方便学生操作。
特别要说明的是，在本书的编写中，参考了有关教材和教辅的成果，引用了专家的相关论述，在此向有关作者表达诚挚的感谢！
由于时间仓促，水平有限，书中难免有不足之处。请各校师生在使用中提出宝贵意见，以便不断改进和完善。
编 者