思想道德修养与法律基础实践教程_高等教育

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前言

PREFACE “国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。大学生思想政治教育是高校一项重...

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绪　论

绪论从大学生的人生发展新阶段落笔，放眼中国特色社会主义的新时代，在人生新阶段与发展新时代的视野交融中，阐述了中国特色社会主义进入新时代的伟大意义、新时代中国特色...

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教学目标

(https://www.daowen.com)...

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一、知识目标

1.理解新时代的伟大意义和深刻内涵。 2.理解道德素质与法治素养的重要性及相互关系。(https://www.daowen.com) 3.了解学习“思想道德修养...

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二、能力目标

通过学习，提升思想道德修养和法治素养，逐步形成“天下兴亡、匹夫有责”的担当精神，争做时代新人。(https://www.daowen.com)...

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三、情意目标

明确并认同大学生作为时代新人要以民族复兴为己任，牢记使命，自信自励。(https://www.daowen.com)...

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内容框架

(https://www.daowen.com)...

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答疑解难

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一、中国特色社会主义进入新时代的伟大意义是什么？

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在...

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二、如何做有理想有本领有担当的时代新人？

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重...

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三、如何理解时代新人必须具备良好的思想道德素质和法治素养？

思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。人的本质是一切社会关系的总和。一个人要安身立命、成长成...

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四、试论述思想道德和法律的关系

思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同，但是二者都是上层建...

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五、“思想道德修养与法律基础”课程的性质是什么？

“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主...

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六、学习“思想道德修养与法律基础”课程的意义有哪些？

学习本课程意义重大。它有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于大学生形成正确的道德认知，积...

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理论自测

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一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）

1.（）是我们理解当前所处历史方位的关键词。 A.中国梦 B.新时代 C.初级阶段 D.中国特色社会主义 2.关于中国特色社会主义进入了新时代，下列理解不正确的...

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二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）

1.当代大学生是民族复兴伟大进程的（）。 A.见证者 B.参与者 C.旁观者 D.生力军 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代（）国家就有前途，民族就有...

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三、辨析题（先判断，再阐述理由）

1.时代新人要以民族复兴为己任。(https://www.daowen.com) 2.中国梦是国家的、民族的，与个人无关。...

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四、材料分析题

材料1 美国加州数码影像有限公司需要招聘一名技术工程师，有一个叫史密斯的年轻人去面试，他在一间空旷的会议室里忐忑不安地等待着，不一会儿，有一个相貌平平、衣着朴素...

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拓展阅读

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一、阅读材料1

在北京大学师生座谈会上的讲话（节选）（2018年5月2日）习近平同学们、老师们！当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族...

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二、阅读材料2

第十三届中国大学生年度人物捐献器官　心有大爱张震鸣，广东揭西人。他于2017年11月罹患脑肿瘤，12月4日经医治无效逝世，捐献心脏、肝脏、双肾脏、双眼角膜，...

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实践导行

寻找身边的时代新人［实践目的］通过寻找身边的大学生典型活动，引导当代大学生见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代...

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第一章　人生的青春之问

第一章的主题是人生观问题。它展开了对如何正确认识人的本质、人生观的主要内容、人生观与世界观的关系、个人与社会的关系等问题的探讨，落脚于阐明人生观是人们关于人生目...

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教学目标

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一、知识目标

1.科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。(https://www.daowen.com) 2.理解人生价值的内涵、标准、评价...

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二、能力目标

创造人生价值的实现条件，辩证对待人生矛盾，在实践中成就出彩人生。(https://www.daowen.com)...

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三、情意目标

确立积极向上的人生态度，反对个人主义和享乐主义，自觉在服务人民、奉献社会的实践中创造价值。内容框架(https://www.daowen.com) ...

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答疑解难

(https://www.daowen.com)...

《思想道德修养与法律基础实践教程》简介

前言

目录

绪　论

教学目标

一、知识目标

二、能力目标

三、情意目标

内容框架

答疑解难

一、中国特色社会主义进入新时代的伟大意义是什么？

二、如何做有理想有本领有担当的时代新人？

三、如何理解时代新人必须具备良好的思想道德素质和法治素养？

四、试论述思想道德和法律的关系

五、“思想道德修养与法律基础”课程的性质是什么？

六、学习“思想道德修养与法律基础”课程的意义有哪些？

理论自测

一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）

二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）

三、辨析题（先判断，再阐述理由）

四、材料分析题

拓展阅读

一、阅读材料1

二、阅读材料2

实践导行

第一章　人生的青春之问

教学目标

一、知识目标

二、能力目标

三、情意目标

答疑解难

《思想道德修养与法律基础实践教程》简介

前言

目录

绪 论

教学目标

一、知识目标

二、能力目标

三、情意目标

内容框架

答疑解难

一、中国特色社会主义进入新时代的伟大意义是什么？

二、如何做有理想有本领有担当的时代新人？

三、如何理解时代新人必须具备良好的思想道德素质和法治素养？

四、试论述思想道德和法律的关系

五、“思想道德修养与法律基础”课程的性质是什么？

六、学习“思想道德修养与法律基础”课程的意义有哪些？

理论自测

一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）

二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）

三、辨析题（先判断，再阐述理由）

四、材料分析题

拓展阅读

一、阅读材料1

二、阅读材料2

实践导行

第一章 人生的青春之问

教学目标

一、知识目标

二、能力目标

三、情意目标

答疑解难

绪　论

第一章　人生的青春之问