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思想道德修养与法律基础实践教程

作者：.冯霞，李芳，李志星主编

前言
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绪　论
教学目标
一、知识目标
二、能力目标
三、情意目标
内容框架
答疑解难
一、中国特色社会主义进入新时代的伟大意义是什么？
二、如何做有理想有本领有担当的时代新人？
三、如何理解时代新人必须具备良好的思想道德素质和法治素养？
四、试论述思想道德和法律的关系
五、“思想道德修养与法律基础”课程的性质是什么？
六、学习“思想道德修养与法律基础”课程的意义有哪些？
理论自测
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）
二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）
三、辨析题（先判断，再阐述理由）
四、材料分析题
拓展阅读
一、阅读材料1
二、阅读材料2
实践导行
第一章　人生的青春之问
教学目标
一、知识目标
二、能力目标
三、情意目标
答疑解难
一、人的本质是什么？
二、为什么要树立正确的人生观？
三、人生观包含哪些内容？如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？
四、为什么说人生目的是人生观的核心？
五、如何理解人生观与世界观的密切关系？
六、试阐述个人与社会的辩证关系
七、如何理解“服务人民、奉献社会”代表了人类社会迄今最先进的人生追求？
八、积极进取的人生态度有哪些要求？
九、如何正确评价人生价值？
十、当代大学生应该如何辩证对待人生矛盾？
理论自测
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）
二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）
三、辨析题（先判断，再阐述理由）
四、材料分析题
拓展阅读
一、阅读文献1：《决胜全面建成小康社会　夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
二、阅读文献2：《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》
三、阅读文献3：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想》
实践导行
第二章　坚定理想信念
教学目标
一、知识目标
二、能力目标
三、情意目标
内容框架
答疑解难
一、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义
二、大学生为什么要确立马克思主义的科学信仰？
三、如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？
四、青年大学生如何正确认识理想与现实的关系？
五、如何理解个人理想与社会理想的统一？
六、结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。
理论自测
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）
二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）
三、辨析题（先判断，再阐述理由）
四、材料分析题
拓展阅读
一、阅读文献1：《青年运动的方向》
二、阅读文献2：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》
三、阅读文献3：《在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》
实践导行
第三章　弘扬中国精神
教学目标
一、知识目标
二、能力目标
三、情意目标
内容框架
答疑解难
一、准确理解重精神是中华民族的优秀传统以及中国共产党对这一精神的弘扬？
二、中国精神的基本内容是什么？
三、为了实现中国梦，如何弘扬中国精神？
四、爱国主义的基本内容与时代要求是什么？
五、当代大学生如何做新时代的忠诚爱国者？
六、如何理解创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋？
七、为什么说是改革创新是时代要求？
八、当代大学生如何做好做改革创新生力军？
理论自测
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）
二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）
三、辨析题（先判断，再阐述理由）
四、材料分析题
拓展阅读
一、阅读文献1：《大力弘扬伟大爱国主义精神　为实现中国梦提供精神支柱》
二、阅读文献2：《习近平关于科技创新论述摘编》
三、阅读文献3：《要有高度的文化自信》
实践导行
第四章　践行社会主义核心价值观
教学目标
一、知识目标
二、能力目标
三、情意目标
答疑解难
一、什么是核心价值观？如何理解社会主义核心价值观的基本内容？
二、社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系是什么关系？
三、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义是什么？
四、社会主义核心价值观的现实基础有哪些？
五、为什么要坚持价值观自信？
六、为什么说社会主义核心价值观具有道义力量？
七、如何坚持社会主义核心价值观自信？
八、当代大学生如何自觉践行社会主义核心价值观？
理论自测
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）
二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）
三、辨析题（先判断，再阐述理由）
四、材料分析题
拓展阅读
一、阅读文献1：《培育和弘扬社会主义核心价值观》
二、阅读文献2：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》（简称“五四讲话”）
三、阅读文献3：《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
实践导行
第五章　明大德、守公德、严私德
教学目标
一、知识目标
二、能力目标
三、情意目标
内容框架
答疑解难
一、论述道德的起源和本质
二、社会主义道德为什么要以为人民服务为核心？
三、社会主义市场经济条件下为什么要继续坚持集体主义，反对个人主义？
四、结合“不忘本来，吸收外来，面向未来”，思考如何积极吸收借鉴古今中外的一切优秀道德成果？
五、如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求？
六、大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚？
理论自测
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）
二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）
三、辨析题（先判断，再阐述理由）
四、材料分析题
拓展阅读
一、阅读文献1：《青年在选择职业时的考虑》
二、阅读文献2：《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲...
三、阅读文献3：《注重家庭，注重家教，注重家风》
四、阅读文献4：《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》
实践导行
第六章　尊法、学法、守法、用法
教学目标
一、知识目标
二、能力目标
三、情意目标
内容框架
答疑解难
一、联系我国实际，说明社会主义法律的本质特征
二、如何理解我国宪法的地位和基本原则？
三、如何理解中国特色社会主义法治体系的主要内容？
四、如何理解依法治国和以德治国相结合？
五、大学生如何培养法治思维？请联系实际谈谈你的看法。
六、如何正确理解法律权利与法律义务的关系？
七、我国社会主义法律运行包括的环节有哪些？
八、如何理解尊重和维护法律权威的基本要求
理论自测
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项）
二、多项选择题（在下列各题的选项中至少有两项符合题意）
三、辨析题（先判断，再阐述理由）
四、材料分析题
拓展阅读
一、阅读文献1：《中华人民共和国宪法》
二、阅读文献2：《加快建设社会主义法治国家》
三、阅读文献3：《更加注重发挥宪法重要作用，把实施宪法提高到新的水平》
四、阅读文献4：《习近平关于全面依法治国论述摘编》
实践导行

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三、情意目标

2026年01月15日

版权

三、情意目标

明确并坚定社会主义核心价值观自信。

内容框架(https://www.daowen.com)