“33324”现代学徒制人才培养模式是指政府、学校、企业“三元管理机制”，课程模块化、内容项目化、项目岗位化的“三化课程体系”，学生在校学习、轮岗实训、定岗培养的“三段育人过程”，考试对接考核、学历证书对接职业资格证书的“二元对接评价机制”，学生→学徒→准员工→员工“四种身份转换”。(https://www.daowen.com)
