共同制订工学结合的钣喷快修人才培养方案

为体现职业性、实践性和开放性的要求，校企双方合作开展行业调研，根据企业岗位的需求，实施典型工作任务分析和行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，重构工作过程导向的课程体系，重视学生在校学习与实际岗位的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习岗位一体化等行动导向的教学模式，形成工学结合的现代学徒制人才培养方案，企业深层次渗透到“认识见习—岗位实习—岗位实践”的社会、企业环境下的人才培养过程。(https://www.daowen.com)