三维选择，协调配合

中小学教师继续教育形式和途径的选择是一个三维选择过程，即培训者、受训者、受训者工作单位。在教育形式和途径选择过程中显然要综合分析三方面的实际。但三者实际上是各自独立存在的，特别是培训对象和培训对象的工作单位，不仅数量巨大，而且情况复杂，因而很难准确把握。这就要我们在选择和确定形式和途径时要实行三维选择，相互沟通，协调配合。培训机构要广泛调查搜集受训者及其单位的信息，有条件地区最好形成网络，及时提供和反馈信息。受训人除了认真作自我解剖与分析外，要积极主动与培训机构和自己工作单位联系，获取多方信息，结合自己实际选择一个适当的学习形式和途径。受训教师所在单位也应认真分析校情，特别是师资队伍状况，了解培训机构情况，剖析受训教师的情况，帮助教师选择适当的培训形式和途径。只有三方面的积极配合，才能真天选择出最佳形式、最优途径。(https://www.daowen.com)