前言

前言

随着计算机技术的飞速发展（尤其是信息技术的广泛应用），计算机已经深入各行各业。掌握计算机基本应用已经成为21世纪基本生存技能之一，而且相关的要求也越来越高。目前，市场上很多教材中的软件版本、硬件型号及教材的教学结构等都已不再适应目前的教学要求。

鉴于此，我们认真总结教材编写经验，用了多年时间深入调研各地和各类职业学校的教材需求，组织了一批优秀而且具有丰富教学经验和实践经验的处于教学第一线的教师编写了本教材，以帮助各类职业学校快速培养优秀的技能型人才。

本教材的主要特色如下：

（1）以任务驱动的形式实现“理实一体化”。

本教材共分9章，涉及虚拟系统、硬件管理、系统管理、图形图像工具、视音频工具、动画制作工具、云存储等PC端常用工具软件，同时，编入了图形图像处理及其他常用软件。本教材通过创设应用情景，采用情景引入、任务驱动的编写体系，将理论知识与实践操作技能有机结合，以“理实一体化”的模式提升读者对信息技术常用工具软件的应用能力。

（2）理论知识以“必须、够用”为原则。

本教材具有较强的实践操作性，旨在培养学生的实践动手能力、对信息技术常用工具软件的使用能力与提升学生的办公能力。因此，本教材的内容以实践训练为主，以理论知识为辅，遵循理论知识“必须、够用”的原则。

（3）以学生为本设计教学案例。

由于学生的计算机基础与思维方式差异很大，在教学过程中为了兼顾各种层次学生学习的难度，在设计教学案例的过程中由易到难分解知识点，精心设计教学案例，创设教学情景模式，体现难度的层次性与实用性，从而提高学生的学习积极性。

（4）以完整案例为导向提升学生的办公能力。(https://www.daowen.com)

本教材的教学案例都是从实际工作与生活中提炼出来的，融合了软件的相关知识与操作技能，而且相对完整。设计与制作完整实用的教学案例可以引导学生灵活运用所学的知识与技能解决实际问题，提升学生的办公水平与效率以及高效使用信息技术常用工具软件的能力。

（5）围绕中高职职业教育培养目标编写教材。

本教材紧紧围绕中高职职业教育培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于提高新时期中高职职业学校学生的科学文化素养和职业能力，促进中高职职业教育教学改革，提高教育教学质量将起到积极的推动作用。

为了方便教学，本教材配套有相关教学资源（案例素材、教学视频、教学课件、最终效果），教师可以在出版社官方网站下载所需资源。

2020年年初，在杨永波副教授的指导下，浙江省部分中职学校多年从事一线信息技术学科教学的教师们在本教材第1版的基础上进行了修订。本教材的具体编写人员有陈磊、单春晓、周元祥。其中陈磊负责全教材的统稿，单春晓承担了第1、2、3、4章的编写工作，周元祥承担了第5、6、7、8、9章的编写工作。杭州市电子信息职业学校计算机专业学生尧志豪、梁泽华等参与了软件测试工作。杭州市中策职业学校正高级教师鲁晓阳担任主审。

本教材的编写得到了多位专家与教师的支持与帮助，在此表示衷心的感谢。由于时间仓促，编者水平有限，教材中难免有不足之处，望各位读者批评指正。

编 者

2020年6月

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