用挺直的身体表示反抗
父母在给几个月的婴儿把尿的时候，会有一个奇怪的发现，那就是孩子如果有尿就会尿出来，如果孩子不想尿尿的话，他们就会把身体挺得很直，从而表现出他们的极其不乐意，表现出他们对父母的抗拒。有的时候，父母认为孩子饿了，想要给孩子喂奶，孩子也会把身体挺得很直，以此来证明自己的肚子一点都不饿，根本不想吃奶。孩子为什么喜欢这样挺直身体呢？
实际上，挺直身体是一种肢体语言，很多孩子都会用这个动作来表达自己的反抗之意。父母如果不了解孩子的这个动作，那么孩子不想尿尿，父母非要坚持给孩子把尿，孩子就会非常生气；孩子不想喝奶，父母却坚持要给孩子喝奶，甚至会让孩子挺直的身体再次坐好，再次给孩子喂奶，这会让孩子感到更加愤怒。
在中国的传统中，很多父母都会进入一个教育的误区，那就是总是把自己认为好的一切都给孩子，而忽略了孩子自身的需求。例如关于给孩子把尿这件事情，很多人都有不同的意见，有人认为应该从很早的时候就开始培养孩子的把尿习惯，而有一些人却认为应该让孩子自由成长，而不要强求孩子尿尿。有一些坚持母乳喂养的人习惯于按需喂养，而有一些人却认为要定时定点喂养。对于教育方面，这些分歧一直以来都是存在的，我们无法明确到底谁对谁错，但是有一点毋庸置疑，那就是当孩子挺直身体的时候，我们应该尊重孩子的意见，而不要过于强求孩子。
还是以孩子把尿为事例来进行分析。很多孩子之所以挺直身体，就是为了反抗尿尿，那么应该从什么时候开始对宝宝进行把尿的训练呢？至少要满足以下三个方面的条件，父母才能够开始对孩子进行把尿的训练，否则就为时尚早。
首先，在两岁之前，婴幼儿并不能够做到大小便自理。实际上，两岁之前的婴幼儿之所以进行大小便，是出于生理方面的条件反射。直到两岁前后，他们才能够产生排泄的需要，也有排泄的感觉。而且两岁多的孩子已经具备了语言表达能力，也有很强的动作表达能力，或者他们还可以以其他的方式来把自己想要排泄的感觉告诉父母，这是对孩子进行把尿训练的第一个条件。由此可见，对于年幼的孩子强行把尿，对于孩子的身心发展并不利。
其次，婴儿时期，孩子的神经发育不够完善，只是依靠膀胱反射的信号来决定自己是否大小便。很多父母都会有一种奇怪的经验，那就是在为孩子把尿的时候，孩子把身体绷得直直的，看起来根本不愿意撒尿，但是才把孩子放下去没多久，孩子就尿在裤子上或者尿在床上了，这是为什么呢？这是因为孩子在被把尿的时候并没有接收到膀胱反射的排尿信号，而在很短的时间里又接收到了这种信号，所以就尿了。由此可见，要想对孩子进行把尿训练，孩子必须能够做到在短时间内控制尿道和肛门的肌肉运动，这样他们才能够在父母给他们把尿的时候主动排尿。孩子是无法控制生理性的条件反射的，这也使他们在被把尿的时候并不能够如父母所愿地尿出来。
最后，孩子应该具备一定的能力，知道父母希望他们能够定时定点地排泄。在现实生活中，很多父母都会与孩子之间形成拉锯战，而拉锯战的目的就是让孩子定时定点的排尿。孩子不想小便就挺直身体，但是父母却希望孩子在这个时候一定要尿出来，结果孩子就把身体挺得更直，最终孩子和父母都非常疲惫。最终，孩子并没有尿，反而尿到了裤子里，这是让人很沮丧的一件事情。(https://www.daowen.com)
实际上，孩子应该顺应自然地排尿。当他们想尿尿的时候，他们自然就会尿尿；当他们不想尿尿的时候，父母即使强迫他们，他们也未必会尿尿。有些孩子的逆反心理非常强，他们还会几次三番地挺直身体，与父母抗争。这样一来，孩子的心里就会感到非常不愉快，甚至还会因此与父母之间发生矛盾。尤其是在夜晚，有一些父母因为担心孩子尿床，所以会在孩子睡到半夜的时候给孩子把尿。这不但会中断孩子的睡眠，而且对孩子的生长发育也是极其不利的。父母可以给孩子穿上尿不湿，让孩子整晚享受完整的睡眠，等到孩子再大一些时，再教会孩子自主排尿，这岂不是很好吗？
科学研究证明，在一岁半到两岁之间，是训练孩子排尿的好时机。在这个年龄段，孩子在生理上、心理上的发育都越来越成熟，也形成了一定的自控认识，所以对孩子进行排尿训练会取得更好的效果。
当然，要想让排尿训练进行得更加顺利，父母就要认真仔细地观察孩子，以火眼金睛准确地解读孩子的行为举止，从而确定孩子是否真的已经有了尿意。
每个孩子在尿意到来的时候，表现都是不同的。例如，有的孩子在有尿意的时候会情不自禁地打一个寒战，有的孩子在玩得正高兴的时候感受到尿意，就会突然站着不动，这说明他正在酝酿排尿。看到这孩子有了这样的行为表现，父母要第一时间就给孩子把尿，这个时候孩子会非常配合地尿尿。经过多次的练习之后，他就知道了自己在想尿尿的时候应该怎么办，从而使得排尿训练取得事半功倍的效果。
当然，除了用挺直的身体来反抗排尿之外，孩子还会用挺直的身体来反抗其他事情。例如，父母带着孩子去打防疫针，孩子不想打防疫针又不敢逃跑，那么在父母的怀抱里，他们就会挺直身体。总而言之，挺直的身体意味着孩子的反抗，父母在看到孩子做出这种肢体动作的时候，要对孩子的心态有更深的了解，也要及时采取措施安抚孩子的情绪，更好地引导孩子。