人人都是自信好少年

经过我校幸福坊的心理辅导、团体心理辅导课、与家长的沟通交流以及心理月的系列活动，我校多数学生在自信心水平及相关的行为表现上都有了改变，有的学生性格开朗一些了，有的学生跟同学的互动更频繁了，有的学生上课积极回答问题，学习成绩有所进步。教师通过与学生家长的沟通，了解到学生在家里的行为也发生了正向变化。文中提到的小伊同学，在本学期的期末考试中，语文、数学、英语总成绩班级第一，情绪也比较稳定。

我在平时的教育教学过程中要求自己努力做到：第一，尊重学生的个性和思维方式；第二，恰到好处地赏识和鼓励；第三，引导学生正确表达自我；第四，善待学生的过失；第五，发掘学生的潜在优势；第六，鼓励学生展示自我。小学是培养学生自信心的重要阶段，而自信心的培养不是一朝一夕的，我们要不断提高自己的专业素养，与学校、家庭、社会三方合作，共同培养学生的自信心。