“小侦探”探行为

通过我校幸福坊的咨询个案、平时的心理课观察以及问卷调查结果，我发现我校学生自信心缺乏主要体现在以下方面。

1.上课不敢或很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话，有的学生回答问题紧张、不流利；不敢主动提出自己的意见、建议，对自己的能力缺乏信心；惧怕参加竞赛活动，害怕与别人相比，特别怕被别人笑话。

2.有些学生不敢主动与其他学生交往，常常畏缩，说话小声、胆怯，不敢或很少主动在游戏中表达自己的意愿，缺乏主见，总是跟在能力较强的学生后面，听从他人的安排而不愿甚至从不当领导者。

3.遇到困难常常害怕、退缩，不能努力解决；惧怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些比较容易的活动，逃避那些可能有一定难度或挑战性的新活动；与他人发生矛盾时，不能自己想办法解决，而是依赖他人帮助，如向老师告状或回家告诉父母。

比如在四年级心理课上，在问到“虽然你很努力，但你仍然担心学习，怕学不好吗”时，有21.1%的学生选择了“是”；问“班上来了新同学，你会主动和他打招呼吗”，有12.3%的学生选择了“不会”，说明我们在培养学生自信心方面还需要加强。