一、概述
化学是自然科学之中重要的一部分，它是在原子与分子层面研究它们的组成、结构、性质、变化以及其在化学变化中的规律的自然科学。[8]学习化学学科，尤其是实验探究部分，对于学生养成科学的探究方法是非常重要的。
结合高中化学学科核心素养，化学学科的校本课程应注重以下方面。
1.宏观辨识与微观探析
能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念；能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
2.变化观念与平衡思想
能认识物质是运动和变化的，了解化学变化需要一定的条件，并遵循客观规律；认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化；认识化学变化有一定限度，是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应，运用化学平衡解决实际问题。
3.证据推理与模型认知(https://www.daowen.com)
能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪，并在实验的基础上加以修正；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型。能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
4.科学探究与创新意识
认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行实验探究；在探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。
5.科学精神与社会责任
具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。
6.建立科学、多角度的评价体系
化学是一门非常强调实验操作的科学，结论与推论一定要建立在实验成果的基础之上。因此，建立多维度、科学的评价体系是融合校本课程的重中之重。将知识结构的构建建立在实验的基础之上，可以加深学生对于化学的兴趣与理解。由于化学学科的特殊性，化学学科的评价体系也必然需要包括知识与技能双重层面。