研究背景及意义

2013年，习近平总书记在出访哈萨克斯坦和印度尼西亚时，分别提出了“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。“一带一路”倡议的提出和实践，推动了高等教育国际化的深入发展和对复合型人才的广泛需求，为我国从国际教育逆差转为国际教育顺差奠定了一定的基础。随着“一带一路”倡议的推进与落实，“一带一路”沿线国家来华留学生比重不断增加，现已成为当下来华留学的“主力军”。随着世界经济一体化进程的加快，国际化已经成为高等教育发展的基本趋势。在“一带一路”倡议下，我国与丝路沿线各国和地区教育文化交流与合作日益密切。教育部相关统计数据显示，2018年共有49.22万名外国留学生在华学习。“一带一路”相关国家和地区留学生成为当下重要来华留学增长点。

2010年我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出要开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国的国际化水平，我国留学生规模到2020年需要达到50万人次的目标。争取使我国成为亚洲最大的留学目的地国家。2015年，政府制定了《2015—2017留学工作行动计划》，提出“加强来华留学质量保障，推动来华留学持续健康发展”的要求。

面对这样的形势，许多高校都在深入思考如何应对留学生教育发展的机遇，创造良好的学习和生活条件以吸引更多更好的国外生源；如何提高留学生教学质量和管理水平以实现可持续的发展。可以说，留学生教育已成为许多高校规划与发展中的一个重要因素。(https://www.daowen.com)

我校从2018年开始招收国际留学生，目前在光电工程学院、机电工程学院、材料与化工学院、电子信息工程学院、计算机科学与工程学院、建筑工程学院及经济管理学院均有来自不同国家和地区的来华留学生在校学习，包括博士生、硕士生、本科生，在校留学生人数达到近百人。其中经济管理学院相关专业同时有硕士留学生和本科留学生，并将不断扩大招生地域与招生人数。针对国际经济与贸易专业留学生教育现状，立足国际经济与贸易专业发展，具体针对国际留学生人才培养模式进行研究，已经成为一个当务之急。研究如何设置合理有效的留学生培养模式是目前迫切的需要，对大力促进国际留学生教育及持续发展扩大留学生教育，促进我校的教育国际化有着重要的理论意义和现实意义。