（3）智能测定的一些常用量表
韦克斯勒智力量表
此量表由美国心理学家韦克斯勒编制，通常称作韦氏量表，是目前国际和国内应用最为广泛的一种智力量表。此量表共有三种类型：①韦克斯勒成人智力量表；②韦克斯勒儿童智力量表；③韦克斯勒幼儿智力量表。韦克斯勒成人智力量表是1939年制定的，1955年进一步修订，适用于16岁以上的成人。韦克斯勒儿童智力量表是1974年修订的，适用于6～16岁的小学生及中学生。韦克斯勒幼儿智力量表是1967年编制的，适用于4～6岁的学前儿童。这三种量表的组成内容大致相同，主要特征是每个量表均由两个部分构成，其一是语言部分，其二是操作部分。每个部分都由五六个分测验组成。
比奈—西蒙量表
比奈—西蒙量表的第一个版本是法国心理学家比奈和他的同事西蒙合作研究，于1905年编制的。这个量表用于评定小儿的智力发育状况。该量表包括了30个测试项目，主要检查小儿的判断和推理能力。1908年，他们对这个量表进行了大规模的修改，制成了第二套量表。修改后的量表比原来的量表更为细致，项目由30个增加到54个，分为11个年龄组，从3岁到10岁，另外还有12岁、15岁以及成人组。
斯坦福—比奈量表
1916年美国斯坦福大学的特曼教授根据美国的具体情况，对比奈—西蒙量表又进行了修订，后人称之为斯坦福—比奈量表。这个量表比原量表又多了一些项目，内容更为充实。斯坦福—比奈量表又经多次修订，有多个版本，应用较为广泛的是1972年的版本。1986年，斯坦福—比奈量表再次被修订，这次修订后的版本与以往的完全不同，由4个分量表、15个分测验组成，具体包括：①言语推理分量表，由测查词汇、理解、言语关系等能力的四个分测验组成；②抽象/视觉推理分量表，由测查临摹和图案分析推理等能力的四个分测验组成；③数量推理分量表，由测查计数、心算和逻辑运算等能力的三个分测验组成；④短时记忆分量表，由测查数字记忆、句子记忆和物体记忆等能力的四个分测验组成。
绘人测验(https://www.daowen.com)
这是一项简单易行且实用性很强的评估儿童一般智能的方法。比较适合5～12岁的儿童。测验只需要一支笔、一张纸和一块橡皮。测验的指导语也十分简单：请你画一个全身的人像出来，画得越全越好。
把绘人作为一种方法来测查儿童的智能已有不短的历史。美国心理学家古迪纳夫于20世纪20年代开始采用这种方法作为一种智能筛选的手段。20世纪60年代初，心理学家哈瑞斯对绘人测验进行了系统的研究，发现这种方法与其他智商测查结果有明显的相关。美国心理学家科皮茨相继提出了30项绘人诊断评定标准。日本心理学家小林重雄提出了绘人测验的50分评定标准。绘人测验在美国和日本已经有了广泛的应用。近些年来，这种方法在我国也得到了普遍应用，并且制定了常模和50分评分标准。
这个测验对儿童具有较强的适用性，容易操作，评分不难掌握，测验结果同其他量表（如韦氏儿童智力量表）也有较高的相关度。但是，由于通过此测验查出的智能偏于一般性的整体智力水平，反映不了儿童智能发展的多方面特征，所以只能用作比较粗略的智能测查。
瑞文测验
这是一项非言语的智能测验，由瑞文（Raven）编制。由于不受文化及语言因素的制约，瑞文测验在各国有广泛应用，因而也被称为跨文化智力测验。
瑞文测验由一系列图片组成。每张图片包括两部分：一部分是由数个小图组成的按一定规则排列的图案，但其中缺失了一个图；另一部分是一些备选的小图。要求受试者从几个备选的补充小图中选出图案中缺失的小图。瑞文测验可以测查空间知觉、概念形成及推理方面的能力。该测验从易到难共有三个不同水平的版本：①彩色渐进测验，适用于5～11岁儿童和智能水准较低者；②标准渐进测验，适用于6岁以上的一般人群；③高级渐进测验，适用于在标准渐进测验中获得高分者和智能水平较高者。