结合儿歌，培养技能

语言是思维和交流的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习和发展有着重要的影响，当然，幼儿的语言学习也需要相应的社会经验支持。在生活和卫生养成习惯培养中，各个环节有时就需要机械记忆和反复训练，那么，这时候如何运用幼儿语言发展进程的特点，主动编一些朗朗上口的儿歌，在盥洗、穿脱衣裤等环节中帮助幼儿完成一些基本动作，就是本课题中我们需要研究的又一内容。(https://www.daowen.com)

感性的儿歌会让幼儿形成习惯自觉。在幼儿园一日生活中，幼儿在洗手、入睡、吃饭、穿脱衣裤等习惯的培养和训练中，单凭说教，孩子们做得总是达不到要求。课题组教师尝试着把这些基本要求编成儿歌，让孩子边做边说，是不是可以做得更好呢？孩子思维的特点还是以直觉思维、直觉行动为主，他们的模仿性强，很喜欢鹦鹉学舌，儿歌内容具体、直观、形象，朗朗上口，易读易懂，可以起到直接的指导作用。让幼儿边吟诵儿歌边实际操作，会使幼儿兴趣常在，练习常做；同时，在兴趣中快乐劳动，在劳动中寻找乐趣。朗朗上口的儿歌，可激发兴趣。深受孩子们青睐，这样，幼儿的自理能力就会在愉快的歌声中得到培养。