促进了学生学习方式的转变和学习能力的提高

通过课题研究，教师“以学定教、以教促学”的理念入心入脑，课堂中教师的教学行为有了明显的转变，学习的差异得到了尊重，对学生的核心价值观和核心素养的培育更加重视，培育思路和方法更加灵活多样，学生学习的兴趣得到了激发，学习的空间得到了拓展，学习的潜能得到了开发，良好的学习习惯得到了培养。更重要的是，学生的学习态度和自主意识得到了明显转变，自主、合作、探究的学习方式已基本形成，不少学生的研究性学习能力得到了提高，学习能力、探究能力均获得全面发展，学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新的六大素养得到显著提升。(https://www.daowen.com)