收听情况及听觉想象偏好

通过初步的问卷调查和访谈，研究发现学生对校园广播所播报的内容、主持人的声音等都比较满意；大多数人并不会刻意关注广播所传播的文化内容，只是随听随记；听众不会完整收听某一节目，因此对节目间隙所播放的歌曲记忆更为深刻；广播台所设栏目中，被关注最多的是点歌、电影、新闻资讯和天下体育栏目；针对点歌栏目，大部分学生有意愿点歌和分享；九成学生认为，校园广播是校园生活中不可或缺的一部分。“校园”不仅是一个物理空间实体，也是由广播所传播的声音所构建的听觉想象空间，在这个听觉想象空间里，“歌曲”“新闻”是不断被提及的想象偏好，这些词汇不仅仅指向节目内容，也指向大学生对校园文化的记忆，沉淀为一种符号存在。访谈对象较多谈及“青春”“记忆”，表明广播作为声音媒介与大学生群体的情感生活密切相关。结合传播者和受众概况、编码与解码过程，可以初步发现，校园广播的传播包含着契合以上偏好特征的节目规划意识和编码信息，使解码者产生或增强对校园生活和群体身份的认同。