医学模式概念的性质
（一）模式性质
模式的科学概念是指一种认识论意义上的确定思维方式，指某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。是对在某种环境中反复出现的问题以及解决该问题的方案的描述。简单理解为从不断重复出现的事件中发现和抽象出的规律，是解决问题形成经验的高度归纳和总结，是重复出现的事物所固有的一种主观性的存在现象。
（二）认识论和方法论的哲学性质
基于模式的概念属性可知医学模式概念属于“姿态和现象范畴”，而基于其认识论和方法论方面的内涵，则又兼具哲学性质，即介于思维科学和应用科学之间的哲学“理论和主观理性知识的实体”性质。
医学模式的事实观察、描述、判定，以及所涉及的学科—科学问题、理论和实践的创新研究等，让医学模式在科学研究和指导实践创新应用方面成为一门学科。
学科包含2种含义：一是作为知识的“学科”，二是围绕这些“学科”而建立起来的组织。一般认为，可以从3个不同的角度来阐述学科的含义：从创造知识和科学研究的角度来看，学科是一种学术的分类，指一定科学领域或一门科学的分支，是相对独立的知识体系；从传递知识和教学的角度看，学科就是教学的科目；从大学里承担教学科研的人员来看，学科就是学术的组织，即从事科学与研究的机构。
（三）范式性质
医学共同体公认的医学规定，包括思维方式和行为方式，也包括科学研究和业务的基本理论和法则。
思考：(https://www.daowen.com)
医学模式有什么作用？在医学的专业教育中，它又居于何种地位？
调查一下，医学院校的课程教育中，哪一门课程中有医学模式的学科化教育？
假设：
对毕业后的医学生们进行医学模式概念和知识素养的测试，情况会怎样？
观察：
对现行医学活动中，医（服务）、教（教育教学）、研（科学研究和创新）、产（产业发展）、经（业务经营）等各类人群的医学模式素养表现进行观察，能够发现哪些现象和哪些自然事实、客观事实、经验事实和科学事实？
如：当一位临床医生在面对一个初步确诊为某种慢性病的患者时，他是否会认真考虑此病人毕生应对此病的“正确行为”问题？是和不是分别为什么？
