学习情境一　毕业生求职的一般程序

学习情境一　毕业生求职的一般程序

名人语录

做人如水，做事如山。

——俞敏洪（新东方董事长）

实践拓展

人与动物的比较

活动目的：

1.提高学生与人交往的能力。

2.提高学生与人沟通的技巧。

活动说明：

1.将各种各样的动物的图画给大家看，可以做成图片贴在教室的墙上，或者做成幻灯片。让大家分别描述不同动物的性格，主要是当它们遇到危险时的反应，比如说，乌龟遇到危险以后，就会缩到壳里。

2.让学生回想一下，当自己面对矛盾的时候会有什么反应，面对矛盾，他们的第一反应是什么？这一点和图中的哪种动物最像？如果图里面没有，也可以说其他的，最主要的是要言之有理。

3.让每个学生描述一下他所选择的动物性格，并说出理由。比如说：“我像刺猬，看上去浑身长满刺，很难惹的样子，其实我很温驯。”

相关讨论：

1.你所选的动物和别人所选的动物是不是有什么相似的地方？你所具有的它那一部分性格，别人注意到了吗？

2.当不同性格的人碰到一起的时候，应该如何相处？

活动总结：

1.每个人都有自己特定的思维模式，从而决定了他的行为模式，不同思维模式的人碰到一起总是不可避免地要面临冲突，当冲突出现的时候，也许正视问题、互相尊重才是更好的解决问题的方法。

2.合作和沟通的过程中，要认真思考自己和对方冲突的根源所在，根据彼此的特点进行调整。最终，尽管存在冲突，不同类型的人仍然可以在一定程度上互补，也可以做到很好。作为领导者的经理层人物应该善于观察和利用这一点，才能构成一个更好的团队。

理论环节

毕业生求职对大学生来说是非常重要的环节，求职一般包括确立职业目标，搜集单位需求信息，准备求职材料，参加招聘会，参加用人单位的笔试、面试，最后与用人单位签订就业协议。