参考文献
[1]刘焱.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社,2008.
[2]邱学青.学前儿童游戏[M].南京:江苏凤凰教育出版社,2008.
[3](荷兰)约翰·赫伊津哈.游戏的人[M].杭州:中国美术学院出版社,1996.
[4](美)詹姆斯·约翰森,詹姆斯·克里斯蒂,弗朗西斯·华德.游戏、儿童发展与早期教育[M].马柯,译.南京:南京师范大学出版社,2013.
[5]华爱华.幼儿游戏理论[M].上海:上海教育出版社,2015.
[6]丁海东.学前游戏论[M].济南:山东人民出版社,2009.
[7]刘焱.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社,2011.
[8]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2009.
[9](瑞士)让·皮亚杰.儿童的心理发展[M].傅统先,译.济南:山东教育出版社,1982.
[10]李仕玉,李雪平.幼儿园游戏材料的选择策略研究——以认知发展游戏理论为视角[J].江苏第二师范学院学报,2017(33).
[11]杨一帆.浅析皮亚杰认知发展游戏理论[J].产学研理论与实践,2016(32):116-117.
[12]王娆,李宏超.皮亚杰认知发展游戏理论对儿童游戏之意义[J].学理论,2013(32):279-280.
[13]刘海红,晏祥森,宁艺丹.游戏对儿童社会性发展的影响——以陕西省X附属小学为例[J].教育教学论坛,2019(36):27-28.
[14]杨莹.混龄区域游戏活动促农村幼儿社会性发展的实践研究——呈贡区S幼儿园为例[D].昆明:云南师范大学,2019.
[15] 朱玉梅.浅谈如何在角色游戏中促进幼儿社会性发展[A].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].2010.
[16]全海英.体育活动发展3—6岁幼儿亲社会行为的理论与实践研究[D].大连:辽宁师范大学,2012.
[17]张琴英.儿童民间体育游戏的价值与实施策略[J].体育世界(学术版),2020(1):78-79.
[18]靖国梁.体育游戏对3—6岁自闭症儿童运动能力的影响研究[J].体育世界(学术版),2019(12):185-186.
[19]张丹.戏剧游戏促进大班幼儿创造性思维发展的实证研究[D].青岛:青岛大学,2017.
[20]何婷婷.促进中班幼儿创造性思维发展的运动游戏研究[D].上海:上海师范大学,2017.
[21]周天琪.游戏材料的结构性程度对幼儿创造性思维发展影响的实验研究[D].哈尔滨:哈尔滨师范大学,2017.
[22] 刘曲.从“安吉游戏” 模式谈幼儿游戏课程教学与改革[J].教育导刊(下半月),2016(4):65-67.
[23] 王振宇.实现游戏手段与目的的统一——再论游戏课程化[J].幼儿教育(教育科学),2019(1):3-7.
[24]平倩.学前教育专业理论课程教学改革与实践研究[J].现代教育科学,2019 (7):107-111.
[25]罗洋洋.幼儿园游戏与课程的融合及其实现 [D].镇江:江苏大学,2017.
[26]张亚琴.幼儿园游戏化课程存在的问题及策略研究[J].才智,2019(18):52.
[27]杜运景.幼儿园游戏化教学存在问题与对证研究[D].武汉:华中师范大学,2017.
[28] 朱家雄.幼儿园课程论[M].北京:中央广播电视大学出版社,2017.
[29]霍习霞.学前儿童游戏原理与应用[M].上海:华东师范大学出版社,2013.
[30]董旭花.幼儿园游戏 [M].北京:科学出版社,2016.
[31]翟理红.学前儿童游戏教程[M].上海:复旦大学出版社,2019.
[32]丁海东.幼儿园游戏组织与指导[M].长沙:湖南大学出版社,2015.
[33]彭俊英,魏婷,欧阳新梅,等.幼儿园游戏活动的组织与指导[M].北京:教育科学出版社,2014.
[34]邹敏,张承宇,孙俪影.幼儿园游戏[M].北京:中国人民大学出版社,2015.
[35]刘曲,王区区.学前儿童游戏[M].南京:南京大学出版社,2018.
[36]莫群,周青云.学前儿童游戏活动与指导[M].长沙:中南大学出版社,2018.
[37]霍习霞.学前儿童游戏与指导[M].上海:华东师范大学出版社,2014.
[38]朱晓颖.幼儿游戏与指导[M].北京:人民邮电出版社,2015.
[39]山香教师资格考试命题研究中心.国家教师资格考试专用教材·保教知识与能力(幼儿园)[M].北京:首都师范大学出版社,2019.
[40]秦旭芳,张罗斌.幼儿园环境创设——为幼儿营造会说话的环境[M].北京:科学出版社,2017.
[41] 雷湘竹.学前儿童游戏[M].上海:华东师范大学出版社,2012.
[42]袁爱玲,廖莉.幼儿园环境创设理论与实操[M].上海:华东师范大学出版社,2017.
[43]邱学青.幼儿园游戏指导[M].北京:人民教育出版社,2015.
[44]雷湘竹.学前儿童游戏[M].上海:华东师范大学出版社,2012.(https://www.daowen.com)
[45]范明丽.学前儿童游戏[M].北京:北京大学出版社,2017.
[46]柳阳辉.新编学前儿童游戏[M].上海:复旦大学出版社,2018.
[47]单文顶,焦冬玲,袁爱玲.幼儿园游戏指导策略[M].福州:福建教育出版社.2017.
[48]北京师范大学教育系,北京崇文区光明幼儿园自选游戏课题组.幼儿园游戏指导[M].北京:北京师范大学出版社.1996.
[49]王哼.幼儿园游戏设计指导书(幼儿园游戏自主操作指导丛书)[M].福州:福建教育出版社,2016.
[50]高宏,幼儿园游戏[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2010.
[51]王小英.儿童游戏的意义[M].长春:东北师范大学出版社,2006.
[52]周桂勋,丁海东.探析幼儿园游戏活动实施的基本途径[J].早期教育,2014(9):40-42.
[53]刘焱.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社,2004.
[54]邱学青,吴卫杰,徐润笑,等.教师游戏指导策略使用的现状分析及建议[J].幼儿教育,2013(12):13-15.
[55]霍习霞.学前儿童游戏与指导[M].上海:华东师范大学出版社,2014.
[56]毛颖梅.儿童游戏原理与应用[M].北京:学苑出版社,2014.
[57](日)高杉自子.与孩子们共同生活——幼儿教育的原点[M].王小英,译.上海:华东师范大学出版社,2009.
[58]黄人颂.学前教育学[M].北京:人民教育出版社,1989.
[59]王秋.幼儿园大型户外建构游戏——从游戏走进学习[M].上海:华东师范大学出版社,2017.
[60]董旭花,王翠霞,闫莉,刘霞.幼儿园创造性游戏区域活动指导[M].北京:中国轻工业出版社,2015.
[61]黄瑞琴.幼儿游戏课程[M].台湾:心理出版社,2002.
[62]刘红喜.让儿童的游戏回归本真 ——共享区域活动[M].广州:广东教育出版社.2019.
[63](英)罗伯特·杰·欧.我的游戏权利——有多种需要的儿童[M].侯怡,刘焱,译.北京:北京师范大学出版社,2016.
[64]张梦佳.用心观察,用爱践行——浅谈幼儿园自主性游戏观察墙的创设与应用[J].课程教育研究,2019(26):6+9.
[65]曾红峰.幼儿园活动区游戏的观察与指导策略研究[J].黑河教育,2019(6):81-82.
[66]黎琳.幼儿园积木游戏教师观察记录的研究[D].桂林:广西师范大学,2019.
[67]谢梦怡,张新立.幼儿园教师观察能力提升策略——基于课程游戏化背景[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(10):114-119.
[68]罗晓曦.游戏活动中教师观察介入的方法与策略[J].教育科学论坛,2019(11):32-33.
[69]林俭风.如何提升新教师的游戏观察能力[J].课程教育研究,2019(11):175-176.
[70]闫婷.角色游戏中幼儿教师观察能力的现状研究[D].昆明:云南师范大学,2019.
[71]韩春霞.以游戏为载体的学前儿童发展评价法[J].现代交际,2019(9):209-210.
[72]栗冬丽,於金滟.幼儿园区域游戏活动的评价探析[J].教育观察,2019,8(9):35-37.
[73]黄芹.游戏化课程活动的实施与过程评价[J].才智,2019(1):108.
[74]丁海东.学前游戏论[M].山东:山东人民出版社,2018.
[75]姚伟.幼儿游戏与玩具[M].北京:中央广播电视大学出版社,2011.
[76]翟理红.学前儿童游戏教程[M].上海:复旦大学出版社,2019.
[77]刘炎.儿童游戏通论[M].北京:北京师范大学出版社,2014.
[78]邱学青.学前儿童游戏[M].南京:江苏凤凰教育出版社,2018.
[79]李梅.学前儿童教育学[M].南京:江苏凤凰教育出版社,2017.
[80]杨枫.学前儿童游戏[M].北京:高等教育出版社,2006.
[81]赵兰会.融传统精髓展现代风姿——儿童传统游戏的创新与应用[J].中国教师,2008(22):25-27.
[82]张秋霞.试论在幼儿园开展民间传统游戏的重要作用[J].未来英才,2017(2):38.
[83]孙丽君.如何开展亲子游戏[J].科学教育,2016(5):104.
[84]毛蕾.幼儿园亲子游戏活动设计与教学指导方法研究[J].职教幼教,2018(33):159-160.
[85]任婷.关于幼儿园亲子游戏开展的思考[J].学周刊,2019(26):182-183.
[86]尹芳.国外亲子游戏研究综述[J].教育导刊,2006(9):56-58.
[87]赵琳.从埃里克森的人格发展理论探索学前儿童的学习过程[J].研究与探索,1995(12):4-5.
[88]蒋波.埃里克森人格发展理论对幼儿主动性发展的启示[J].教育导刊,2006(8):16-17.