发展教育事业

发展 教育事业

沂蒙抗日根据地的教育事业是在严酷的战争环境中和根据地经济十分困难的条件下举办和发展起来的。在长期的实践和探索中，逐步形成了干部教育、普通教育和民众业余教育相配套的新型战时教育体系。

干部教育是战时教育的一种重要形式，在根据地教育中占有首要位置。为了适应抗战和根据地建设的需要，先后创办了山东抗日军政干部学校、鲁南区抗日干部学校等十几所抗日干部学校，1940年1月，抗大一分校来到沂蒙抗日根据地。这些干部学校以抗大为榜样，坚持正确的政治方向，以政治教育为主，紧密联系军事斗争和根据地建设的实际，教授学员马列主义理论、军事知识、专业知识，帮助他们养成良好的军政素质。

普通教育是战时教育的基础，实行民族的、科学的、大众的新民主主义教育方针，教育对象面向广大贫苦工农子弟。各级抗日民主政府设有教育行政机构，举办小学和滨海中学、鲁南中学等。到1944年，沂蒙抗日根据地有小学2838处，在校学生95132人。抗战结束时，中学和师范学校共培养各类干部和教师3800多人。

社会教育是战时教育的主体。1940年12月，省战工会颁发战时国民教育方案，确定了社会教育的基本形式，县设民众教育馆，区、乡设中心俱乐部，村设俱乐部。广大群众创造出了冬学、民校、夜校、识字班、庄户学等学习形式。各种形式的民众教育，成为共产党和民主政府宣传群众、动员群众、提高群众政治觉悟和文化水平的重要阵地，为支援抗战、发展生产、巩固和建设根据地发挥了重要作用。

★沂蒙根据地的识字班