“三个校园”建设的文化意义和品牌价值
（一）文化意义
校园文化品牌建设是医学院校发展的软实力建设，无论是对学校的可持续发展还是创造创新以及提升人才培养质量都具有重要的积极意义。但不管是那种意义的切入，归根结底还在于文化指向的实质呈现和探讨，这与学校核心竞争力的提升休戚相关。
概括来讲，“三个校园”的建设的文化意义表现如下：一是形成“文化育人”的意义支撑。当前，各个层级的学校发展在呈现日新月异的良好格局的同时竞争也愈发激烈。尤其是高等院校要面临国际化竞争和本土化提升的挑战。众所周知，高等院校的核心旨归在于人才培养，而人才培养的核心承载则是学科和专业，这又形成科研和教学的对应。这些从表面上来看仿佛与文化建设无关，但是，深入考量不难发现文化对言行举止的影响和约定实际上会对人才培养、学科和专业建设、教学科研等形成潜移默化的影响，形成一定类型风格的学派呈现。二是“三个校园”建设对于提升滨州医学院的文化软实力有着重要意义。仁爱校园的建设有利于滨州医学院的特色化发展，形成学校发展的品牌支撑，增强学校在医学院校方阵中的话语地位；美丽校园的建设有利于优化滨州医学院的文化呈现，以富有美感的奇观集群增强滨州医学院文化的吸引力；活力校园的建设则是着力于滨州医学院内在机理的更新和具有规约性的制度改革，催生学校的发展动力，调动广大师生的积极性，形成大学制度的强力吸引。三是有利于提升学校人才培养质量。“三个校园”建设以弘扬社会主义核心价值观为主线，着力于满足广大师生的精神文化需求，通过一系列富有特色、贴近性强的文化项目的建设，进一步丰盈广大师生的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，加强师生的思想道德修养和科学文化修养，以此形成师生综合素养的全面提升，形成医学技能提高的人文基础保障，这与“仁心妙术”的校训恰好能够形成互动照应，为学校进一步提升人才培养质量提供有力的助推。四是有利于弘扬滨医精神，发展滨医文化，增强大学文化的吸收力和凝聚力。“三个校园”建设以滨医文化演进为着眼点，着力于培育校园文明风尚，构建校园和谐文化。值得肯定的是，学校校园文化项目的建设与师生利益并不剥离，而是形成根本利益的一致，项目的建设能够代表广大师生的文化诉求，切实维护广大师生利益，具体的项目建设与师生切身利益联系紧密，相辅相成，能够通过文化建设增强师生的文化认同感，进而为学校建设优势突出、特色鲜明的高水平医科大学提供智力支持和文化沁润。
（二）品牌价值(https://www.daowen.com)
品牌价值是品牌管理要素中最为核心的部分，也是品牌区别于同类竞争品牌的重要标志。迈克尔·波特在其品牌竞争优势中曾提道：品牌的资产主要体现在品牌的核心价值上，或者说品牌核心价值也是品牌精髓所在。“品牌价值”一词关键在于“价值”，它源于经济学上的“价值”概念。“品牌价值”概念表明，品牌具有使用价值和价值。对应到“三个校园”建设的品牌价值，它的价值就是潜在的社会效益，使用价值就是直观的提升效益。品牌价值的社会效应所对应的对象是社会，使用价值所对应的对象是学校。
“三个校园”品牌价值的社会效益主要体现在以下几个方面：一是能够为同类型院校校园文化品牌的建设提供路径探索和示范效应。滨州医学院“三个校园”校园文化品牌的建设虽然是个体性实践，但是品牌价值效应却是共有性的，尤其是学校以自身特色为切入，强化理论与实践互动以及文化建设资源联动的建设理念对于同类型高校打造符合自身实际情况的校园文化品牌价值无疑具有积极的示范意义和启发作用。二是“三个校园”品牌建设能够丰盈驻地特色文化建设的成果体系和高等院校的风貌特征。一般而言，高校校园文化品牌建设会考虑学校驻地的风土人情和地域特色，就算没有直观的呈现，也会在内在逻辑上形成文化气质的类仿与联通。所以，“三个校园”校园文化品牌建设的品牌价值也会有利于驻地文化体系的完善，能够补充地方文化品牌体系的产品建构构成，而且，也丰盈了区域文化的表达维度和特色形成。三是“三个校园”品牌建设能够提升滨州医学院的美誉度和知名度，进一步扩大社会影响力。校园文化品牌是学校的文化窗口，也是学校特色的集中化表现，品牌产品建设与学校发展的两院互动可以形成较好的文化规约和引导状态，能够形成学校办学理念的集中表达和服务社会的行为践行。伴随着文化理念的科学展现和服务“三个校园”品牌使用价值的直观效益主要体现在以下几个方面：一是传承学校历史文脉和文化延续。“三个校园”中的仁爱体现的是滨州医学院历史文脉的集中，而美丽校园与活力校园的协同又是对仁爱文化的可持续演进和外在表现。所以说，在一定程度上，“三个校园”的建设更是文化的传承与演进，是对滨州医学院数十年来办学特色的承接和创新发展。二是对提升人才培养质量发挥有效支撑。人才培养质量的提升表面上看是学科与专业的建设和教学与科研的强化，但是，这些都离不开文化的沁润和引领，一个学校的文化是否先进，直接影响着其培养怎样的人才和研究怎样的学术成果。当前，那些名校在社会上传承的本质往往不是直接的成绩呈现，而是经过一定时间的建设而形成的文化特质。所以说，“三个校园”文化品牌建设的必要性和价值引入便是对人才培养质量提升的助力，这也是滨州医学院实施“三个校园”建设的根本动机。三是提升校园文化内涵。“三个校园”文化品牌建设构建了全面性的文化建设体系，不仅涉及诸多的外在景观，更多地还在于试图强劲学校的文化筋骨和内在涵养，比如对制度改革和学风、校风的建设，这些都是“三个校园”提升学校内涵建设的旨归所在。四是强化学校大学文化建设。“三个校园”是滨州医学院大学文化建设的重要组成部分和有力践行，该文化品牌的成功打造在一定程度上也会提升学校大学文化建设的档次和水准，通过以点带面的实施策略实现整个学校文化建设的推进，最终完成文化品牌建构与学校文化建设提升的双向度架联和互动，为地方医学院校的校园文化品牌建设探索样本呈现。
需要注意的是，校园文化品牌建设不是一劳永逸，而是需要可持续发展和推进，形成品牌建设的常态化。归根结底就是要具有品牌价值创新理念和意识。对应到校园文化品牌价值的创新，就是在一定的成本范围内，在不断改进文化产品、服务的基础之上，用新的品牌价值去满足广大师生对原有产品或服务的更高价值目标的追求。品牌价值创新可以是更改品牌价值属性，也可以是赋予品牌全新的价值属性（比如对现有品牌深度、广度和相关度的开发延伸，拓展品牌新的领域），还可以是学校通过品牌的新的经营策略，实现对校园文化品牌价值的管理和维护，达到品牌价值创造和价值增值的目的。
医学院校之所以要进行品牌价值创新，是因为学校通过品牌价值创新可以提高广大师生的归属感和情感价值。通过品牌价值创新，一方面是有助于广大师生减少文化沁润和品牌熏染的沟通成本，进而进一步强化品牌产品的形象价值，提升顾客的情感共鸣和价值感知，降低广大师生对文化品牌的认知隔离和间距成本，进一步增强广大师生对于品牌的忠诚度和认同度。另一方面是品牌价值创新可以为学校创造更高的教育价值和文化价值。通过品牌价值创新，能够增强广大师生以及社会各界对学校事业的信任和关注，有利于维持广泛持久的信赖关系，通过增加品牌价值的声誉溢出，全面建构学校的社会性此昂并进一步推动学校品牌价值的影响力扩展，在激烈的学校竞争格局中建立竞争屏障，保持学校在教育方阵中的影响力站有力，对于进一步提高学校的核心竞争力具有重要的积极作用。