海外经历成教师评职称“门槛”

几天前的冬日清晨，上海外国语大学松江校区四号楼315教室，留着大胡子的博士生导师史蒂夫走上讲台，开始跨文化传播理论选修课。与往常不同的是，他整个右手绑在绷带里，开包取书，行动有些狼狈，可面对讲台下惊讶的同学，脸上却满是笑容，“医生说我的骨折要想好得快，最好静养不动，不过再不来我怕大家忘了我啦”。这位给自己取名“顾力行”的美国学者，与白丽诗、穆哈吉、司徒罗斌等海外知名专家一起，直接参与上外一线教学、科研，助力构建在翻译学、口译、语言学、文学研究等领域的国际化学术团队。

除吸引“外援”以外，学校还积极推动教师海外研修，将海外经历作为教师职称评定的“门槛”，对派出的访问学者，上外甚至要求“每个人带一两门精品课程回来”。一年中在海外攻读博士学位的教师就有51人，占全校专业教师的7.9%。截至今年8月，具有海外学术研修经历的教师占全部教师的71%。(https://www.daowen.com)

学校在多个专业领域打造国际化课程体系，德语—经济学方向、法语—管理学方向、日语—国际经济贸易方向等采用原版教材双语教学。今年起，学校每学期将推出8—10门全英语授课的专业课，并尝试让中国学生和外国留学生完全同班学习。