1.实习小讲课不应简单重复理论课内容，应从临床实际工作的角度对理论知识进行综合归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。
2.可应用CBL等教学方式，把相关疾病的知识串连起来，培养学生的临床思维能力，也可以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。
3.在小讲课中，教师应启发学生积极思考，鼓励提问，培养主动探索精神，提高教学效果。
