语言亲切感人，富有情感性

老师和学生都靠语言来交流、学习、传递信息，一个让学生能够感受到亲切的教学语言能够激发学生的学习热情，并且在学习中保持舒畅的心境，这对于学生来说是一股强大的力量，所谓“感人心者，莫先乎情”。不管是讲课还是平常与学生的交流，老师们都应该语言亲切、富有情感，特别是在面对一些学习比较差的学生，就更应该以此来维护他们的自尊心，并细心地找到他们身上优秀的地方，给予肯定和表扬，激励他们的上进心，激发他们的学习动机。就算学生有时犯错，也要委婉地指出他的不足。教师应该有的放矢地对学生进行表扬、激励等等，太多的批评、指责、挖苦，都会使学生对数学的学习失去信心，甚至对数学老师产生厌恶，如果一个学生从厌恶数学老师而产生对数学的反感和排斥，那就是一种教学上的失败了。这一点上我们应该跟著名数学教育家波利亚学习，他虽然能一眼就看出学生是错误的，但是还是选择温柔慈祥地跟学生一起看，学生回答问题时也经常用“你回答得很好”“你可能课前忘了复习，但是我相信你能回答的”这类语句鼓励学生；对学生多一些正面的指导，少一些指责和批评，让学生有信心、有积极性，让他们“亲其师而信其道”体验学习的快乐。(https://www.daowen.com)