师生沟通中的技巧和方法
1.跟学生有效沟通的前期，是尊重和了解学生。了解学生的个性特长，以及真正的发展需要，包括学生的兴趣爱好、学习习惯、态度，也包括学生原有的知识水平、理解能力、接受能力等等，这样才能分析出学生更容易接受哪些东西，该用什么样的思维去跟学生交流，让学生更容易理解，做到心中有数，百发百中。
2.有效的沟通，需要一个好的情境。良好的情境对学生的积极思考非常有利，还能提起学生的学习兴趣，最重要的是在这样的情境中能够与学生更有效地沟通和交流，使得学生主动动脑筋想问题、踊跃发言、发表自己的观点和看法。学生与教师全面的合作，从不同的角度看问题，进行探讨，有效地快速获取知识。
3.与学生的沟通交流要及时、适时、考虑实际情况。交流，也就是沟通，是教师与学生之间的一种相互合作和相互探讨，共同对问题进行研究并发表自己的看法和观点，共同找出解决问题的方法。需要注意的是，教师不能一味地与学生进行沟通，应该要给足学生自由发展的空间，适时地进行交流沟通。
（1）当学生遇到困难时进行有效的交流与沟通。学生遇到问题，无从下手、百思不解时，教师可以直接与学生进行交流，引导学生进行积极的思考，告诉学生“你能行”，同时给予一些鼓励，甚至是一些点拨和引导，与他们相互交流、讨论，交给学生解题的思路和方法。
（2）当学生有疑问时进行有效的交流与沟通。学生在学习的过程中肯定不可能是顺风顺水的，特别是数学这个学科，肯定会遇到对概念、定理、公式理解不透彻、掌握不牢固的情况，甚至是一头雾水，在解题时力不从心，有时候好像懂了，但是对问题又回答不清楚，陷入模棱两可的状态。这个时候教师就要及时与学生进行沟通，鼓励学生说出来，发表自己的看法和观点，尽管有一些是错误的看法或结论，教师也要给予学生鼓励，让他们畅所欲言，当不同层次的学生都发表了自己的看法，充分地调动了学生的积极性，教师也能看出来学生是哪里出问题，方便及时给予帮助。
（3）当学生在探索问题时进行有效的交流与沟通。学生在探索的时候，非常容易遇到各种各样的问题，这时候，教师一定要目不转睛地关注学生们，特别是一些思维反应比较慢的学生。对于不同层次的学生，要根据他们的实际情况采取不同的措施和方法，有针对性地进行沟通。
（4）当学生在讨论问题时进行有效的交流与沟通。学习数学是一个很艰辛的过程，每一个学生想学好数学，都要付出很大的努力，所以在学生很激烈地在讨论一个问题的时候，教师要及时参与进行沟通，帮助他们尽快解决问题，以更高的效率进行学习。(https://www.daowen.com)
4.语言，就是教师进行传道授业解惑的工具，激励性的、启发性的语言，更容易与学生进行有效的沟通。课堂教学中教师与学生在沟通中，要注意：
（1）语言要严谨、要科学、要准确、要精简、要规范；
（2）与学生沟通交流时，尽量用生动形象的、具体的语言；
（3）与学生的沟通、交流中，要运用有启发的、有感染力的语言。
5.与学生交流、沟通的目的，是促进学生的全面发展。促进学生全面发展，是新课程理念之一，主要是面向全体学生，提高全体学生的素质，促进每一个学生的发展。在数学的课程中，教师要及时与学生进行交流合作，适时进行沟通，把一些比较简单的问题给基础差的学生解决，一些略微复杂的问题给成绩中等的学生思考，一些很有难度的问题给成绩好的学生去探索，因材施教，让每一个学生都得到相应程度的发展，让每一位学生都有获得教育的机会，让每一位学生都得到成功的快乐。
在数学的课堂中，加强教师与学生的沟通非常有必要，充分的交流和沟通，对于调动学生的主动性、积极性都有很现实的意义。