1 档案馆青少年教育基地活动存在的问题
1.1 内容形式较单一，缺乏趣味性
大部分场馆开展的教育活动，就是让青少年参观馆内展览。展陈的内容多为文字、图片，文献信息量大，但往往过于枯燥。让孩子们在很短时间内把这些内容看完并记下来，他们很难有兴趣完成。有的展陈长年不变，孩子们来过一次便不会再来。
1.2 方式方法成人化，缺乏针对性
场馆活动缺乏针对青少年的方式、方法，多为灌输式、成人化，千人一面。比如讲解词，不管面对的参观者是成人还是中小学生，很多讲解员讲解的内容只有针对成人的一种，所讲述的内容很多中小学生难以听懂，而听不懂又何来收获。(https://www.daowen.com)
1.3 目标任务欠明确，缺乏激励性
学校教育，每一次活动都会明确一定的教育目标。而场馆开展的活动，制定明确目标任务的很少，更没有设置评价教育活动成果环节，教育成果无从评价，活动结束即任务完成，往往形式大于内容。
1.4 场地受众数量少，缺乏广泛性
档案场馆由于功能的特殊性，一般用于开展教育基地活动的场地面积有限。除了展厅可以容纳较多人进行集体活动，其余可开展体验、实践活动的场地，只能容纳少数青少年开展活动，比如假日小队活动、小型夏令营等。