二、快乐体验

二、快乐体验

1.出示：一天中太阳做了多少好事：

她把金光往鲜花上洒，

她把小树往高处拔；

她陪着小朋友在海边戏水，

看他们扬起欢乐的浪花……

请同学们轻轻地读第二节诗，找一找太阳做了哪些好事？指名说。

（板书：鲜花　小树　小朋友）

你觉得这节诗中哪些词写得特别好？请你圈一圈。交流。

（板书：洒　拔　陪　看）

2.交流：太阳把金光往鲜花上洒。教师做“洒”的动作。你认为“洒”字可以换成什么字？（泼、浇、倒、照、射）(https://www.daowen.com)

作者为什么用“洒”字而不用我们刚才说的这些字呢？“洒”字让你体会都了什么？（轻柔、爱护、均匀）

3.每一朵鲜花都在太阳温柔的照耀下欣然开放。鲜花是太阳的孩子。指导朗读。

4.你是怎么理解“拔”字的？指导朗读。

5.你们去过海边吗？谁陪你去的？现在，谁陪着小朋友？心情怎么样？就让我们在朗读中体会那份快乐吧！指导朗读。

太阳像妈妈一样，陪着我们，看护着我们。诗人把太阳当作人一样来写，这就是拟人。（板书：拟人）

所以诗句中连续用了几个“她”？

师生对读这节诗。

6.作者薛卫民爷爷是一个快乐的诗人。他曾经说过，他要快乐写作，快乐阅读。他把所有的快乐都融入了这首诗歌中。我们一起把快乐心情读出来吧！齐读。

7.同学们，难道太阳只做了这几件事吗？你从哪里看出来的？

8.“省略号”在这里表示什么？交流。