目录

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充分发挥学校党委在“双高”建设中的积极作用

一、从新时代高校党建工作的特点和要求出发

（一）新时代党的建设的总要求

（二）新时代高校党委的主要职责

（三）新时期党建工作的具体任务

二、高校党委如何在双高建设中积极有效发挥作用

（一）从旗帜鲜明讲政治高度，把准办学方向

（二）从经济社会发展要求，把握学校建设大局

（三）以科学性民主性，抓好工作决策

（四）坚持德才兼备标准，抓好班子建设

（五）以强烈的人才意识，切实带好队伍

（六）以强烈的事业心责任心，确保各项工作落实

三、探索建立党政齐抓共管双高计划工作机制

（一）加强双高建设的组织领导

（二）切实抓好双高文件确定的“加强党的建设”任务落实

（三）形成同心同德合力开展双高建设的正能量

参考文献

职业教育高质量发展：时代背景、主要问题与路径选择

一、职业教育高质量发展的时代背景

（一）产业转型升级需要

（二）完善现代职教体系需要

（三）办人民满意教育需要

二、职业教育高质量发展的主要问题

（一）人才培养滞后产业需要

（二）行业企业参与动力不足

（三）现代职教体系有待完善

（四）高质量人才标准亟须明确

三、职业教育高质量发展的路径选择

（一）示范引领，发挥“双高校”标杆作用

（二）产教融合，激发行业企业深度参与动力

（三）项目推动，助力“职教二十条”落实落细

（四）国际合作，拓宽职业教育“走出去”途径

（五）制度保障，加强职教高质量发展政策供给

参考文献

文化引领中国特色高水平高职院校建设

一、引言

二、文化的含义与功能

（一）文化的含义

（二）文化的功能

三、文化与高水平高职院校建设关系分析

（一）高水平高职院校建设是一个文化过程

（二）文化是高水平高职院校建设的生命特征

四、文化引领高水平高职院校建设——浙江金融职业学院的探索与实践

（一）实施铸魂工程，凝聚金院力量

（二）建设文化校园，彰显品位情怀

（三）深化三维文化，实现人文化成

（四）推进文化治理，引领发展担当

五、结语

参考文献

新时代新任务：大力推进高质量职业培训——以浙江金融职业学院为例

一、高职院校职业培训存在的主要问题

（一）缺乏统筹管理

（二）培训动力不足

（三）培训内容难以满足需求

（四）培训师资质量难以保障

（五）职业技能培训标准和监督体系不够健全

二、大力推进高职院校高质量职业培训的对策与建议

（一）加大统筹管理力度

（二）发挥产教融合“润滑剂”作用

（三）优化培训工作考核评价机制

（四）加强培训师资队伍建设

（五）加快国家资历框架制度和学分银行建设

（六）建立健全督导评估制度

三、浙江金融职业学院开展职业培训的实践与思考

（一）服务金融产业需求，做强金融行业职业培训

（二）引领财经类高职发展，做大职业院校师资培训

（三）服务“一带一路”倡议，做优职业教育国际化培训

（四）服务终身教育体系建设，做活职业生涯发展教育培训

（五）服务对口支援、教育帮扶，做深公益性职业培训

参考文献

“窗口”担当下推进清廉学校建设的纪委履职路径

一、清廉学校是“重要窗口”建设的重要保障

二、推动清廉学校建设是高校纪委的现实使命

三、清廉学校建设中纪委履行监督责任的必要性

四、高校纪委在清廉学校建设中的履职路径

参考文献

中国特色高水平高职学校和专业建设项目分析

一、中国特色高水平高职学校和专业建设项目源起

二、中国特色高水平高职学校和专业建设项目基本情况分析

（一）“双高计划”建设项目类型分析

（二）“双高计划”建设单位的区域分布

（三）中国特色高水平高职学校专业群的产业布点

三、各地区高水平高职学校和专业群建设绩效评价

四、中国特色高水平高职学校人才培养的核心要素分析

（一）落实立德树人根本任务

（二）强力推进产教融合、校企合作

（三）深化人才培养模式改革

（四）打造技术技能创新服务平台

（五）加强体制机制改革

参考文献

基础性工作的“双高校”建设之路

一、安保工作：守牢“底线”，做到“四要”

二、学生管理：强化“基线”，实现“四有”

三、共青团工作：织就“彩线”，发挥“四力”

幸福感理念下高职院校治理实践与探索——以浙江金融职业学院“幸福金院”建设为例

一、依法治校，刚柔并济

（一）制度建设规范化

（二）制度产生民主化

（三）制度实施人本化

二、以德治校，人本关怀

参考文献

“双高”背景下的技术技能人才培养高地建设

一、打造技术技能人才培养高地的现实意义

（一）高素质技术技能人才培养是高职院校的首要任务

（二）高素质技术技能人才培养是服务发展的重要内容

（三）高素质技术技能人才培养是双高计划的题中之义

二、打造技术技能人才培养高地的路径选择

（一）德才兼备、以德为先的基本要求

（二）工学结合、知行合一的人才培养机制

（三）五育并举的人才培养重点

（四）把培养工匠精神作为新要求

（五）积极探索复合型技术技能人才培养之路

（六）着力培养一批特色特长鲜明的技术技能人才

三、打造技术技能人才培养高地的金院方略

（一）推进全课程育人，落实立德树人根本任务

（二）创新财经类专业劳动教育载体，传承“零差错”的金院匠心

（三）开展“1+X”证书制度试点，培养财经类专业复合型人才

（四）建设高水平“银领学院”，培养财经领域一流的技术技能人才

参考文献

做好办公室工作，服务高水平学校建设

一、办文办事办会，做好本职促发展

二、参谋助手窗口，提升素质勇担当

三、学习思考研究，打铁还要自身硬

（一）加强办公室队伍建设

（二）提升办公室主任的能力素质

参考文献

建设重要窗口目标下高校强化政治监督的实践与思考

一、政治监督的内涵和高校政治监督的特点

（一）政治监督的内涵

（二）高校政治监督的特点

二、高校政治监督工作的原则

（一）坚持和加强党的全面领导

（二）聚焦“两个维护”

（三）准确把握定位

（四）坚持问题导向

（五）突出监督重点

（六）注重抓早抓小

三、高校政治监督的主要任务

（一）对认真贯彻落实习近平总书记对高校的有关指示批示、推动高等教育全面发展进行监督

（二）对履行全面从严治党政治责任情况进行监督

（三）对党章党规党纪和规章制度执行情况进行监督

（四）对贯彻落实上级和学校党委重大决策部署情况进行监督

（五）对加强党建和思政工作，强化师德师风建设、培养社会主义接班人情况进行监督

（六）对权力运行情况进行监督

（七）对各部门、单位履行职责情况进行监督

四、高校强化政治监督的策略

（一）着力督促党委发挥领导核心和政治引领作用

（二）着力督促习近平新时代中国特色社会主义思想深入贯彻落实

（三）着力助推学校“双高”建设，强化重大决策过程监督检查

（四）着力协助党委履行好管党治党、治学办校的主体责任

（五）着力解决师生身边腐败和作风问题

（六）着力培育风清气正的育人环境

（七）着力从严从实加强纪检监察干部队伍建设

参考文献

十年踪迹十年心——浙江金融职业学院10年就业工作经验与启示

一、概述

二、浙江金融职业学院10年就业工作的经验措施

（一）坚持实施“大就业”格局，保障就业工作顺利开展

（二）坚持“六业贯通”的人才培养理念，培养人才质量上台阶

（三）坚持实行订单式人才培养，促进毕业生优质就业

（四）开发校友资源，促进校企合作谋新篇

（五）探索与实施新理念，构建全景式就业教育与服务体系

（六）推进并完善就业信息化工作，不断提高就业服务水平

三、浙江金融职业学院10年就业工作的启示

（一）必须坚持“就业立校”办学方针，办人民满意的高职教育

（二）必须把握高职院校人才培养工作的总目标：毕业与上岗零过渡

（三）必须围绕学校中心工作抓学生就业，不断提高就业质量

（四）必须坚持以“以生为本”理念，切实为学生提供精准就业服务

（五）必须强化综合素质培养，致力于提高学生就业能力

（六）必须切实把握好高质量就业的内在逻辑，推动毕业生可持续发展

参考文献

以“三教”促“三学”：高职院校“三教”改革路径探索

一、教与学的辩证统一：“三教”改革的内在要求

二、教与学的距离：“三教”改革的现实问题

三、以“三教”联动“三学”：“三教”改革的路径探索

（一）从“我”到“我们”：强化师生发展共同体

（二）从“教什么”到“学什么”：开发贴近多样学习需求的教材

（三）从“怎么教”到“怎么学”：探索助力学生自主建构的教法

参考文献

“双高校”文化建设的思考

一、文化建设是“双高”建设的题中应有之义

（一）从组织属性看，文化传承创新是“双高校”的重要职能

（二）从基本功能看，文化是“双高校”建设的重要保证

（三）从目标定位看，文化是“双高校”的重要彰显

二、“双高校”文化建设的三重向度

（一）坚定文化自信

（二）坚守文化特色

（三）坚持文化引领

基于高水平人才培养体系的教学管理运行机制构建研究

一、新形势下创新教学管理面临的主要问题

二、学校教学管理工作的主要做法与经验

（一）注重内涵发展，持续抓好教学组织管理

（二）打造金院“金课”，强化教学过程管理

（三）产教融合，推进校企协同育人

（四）加强培养，建设高水平教师团队

三、基于高水平人才培养体系的教学管理机制的完善

（一）完善“全课程育人”教学工作机制

（二）积极搭建教学管理的信息化平台

（三）全面实行校企合作人才培养模式

（四）实施教学质量监控策略

凝聚校友力量　助推双高校建设——浙江金融职业学院校友文化建设25年回顾与启示

一、回顾：过去25年学校校友工作及校友文化建设成效

（一）理念主导：形成了系统的校友工作理念，以理念引领校友工作开展

（二）组织保障：形成了健全的校友组织网络，保障校友工作正常开展

（三）文化引领：形成了优秀的校友文化，丰富了校园文化品牌

（四）机制保证：建立健全的校友工作制度，形成了规范的校友工作机制

（五）队伍建设：加强校友工作队伍建设，形成了完善的校友工作体系

（六）品牌影响：实行校友品牌战略，逐步形成了高职院校校友工作典范

二、展望：对标双高校，凝聚新资源，加强校友文化建设

（一）新时期加强校友工作的重要意义

（二）加强对学校校友工作的领导

（三）加强组织建设和制度保障

（四）深化校友文化建设

（五）推进队伍建设和激励机制建立

参考文献

打造展示高职教育国际化特色发展的重要窗口——浙江金融职业学院捷克研究中心的实践与探索

一、高职教育参与“一带一路”建设的发展现状

（一）高职教育模式国际适应性较弱，职教“走出去”面临“水土不服”

（二）国际化产教融合层次低，人才培养缺乏针对性

（三）师资跨文化教育教学能力较弱，国际化素养有待提升

二、以国别和区域研究推进高职教育国际化特色发展的浙江基础与挑战

三、以国别和区域研究构建高职教育国际化特色发展新模式

参考文献

诊改视域下的内部质量保证体系建设研究——以浙江金融职业学院为例

一、建设基础

（一）组织基础

（二）工作基础

（三）文化基础

（四）平台基础

二、建设现状

（一）取得的成绩

（二）存在的问题

三、双高校建设中内部质量保证体系推进的对策与建议

（一）继续提高领导推动力

（二）不断优化内部质量保证体系

（三）加速推进智慧校园建设

（四）完善诊改激励保障机制

（五）加快质量文化建设

参考文献

政府采购工作实践与思考——以浙江金融职业学院为例

一、我校政府采购工作的回顾

二、现阶段主要存在的问题

三、新时代背景下我校政府采购工作的思考

新时期高校安全保卫工作模式的构建

一、新时期高校安保工作的重要意义

（一）社会稳定的重要组成部分

（二）平安校园建设的重要保障

（三）学校跨越式发展的重要支撑

（四）保障师生安全的重要基石

二、高校安保工作模式的构建

（一）坚持以学生为中心的服务理念，构建“科学保卫”工作机制

（二）不断推进信息化管理手段，创新“智慧保卫”新方法

（三）强化警、校、班三级联动联防，打造“协同保卫”新模式

（四）加强校园安保队伍建设，树立“形象保卫”新思路

参考文献

新时代、新征程、新作为，金院财务人再出发

一、居安思危：新时代研判发展

（一）基于风险防范层面的内部管理优化问题

（二）基于绩效管理层面的预算管理全员化问题

（三）基于服务客户层面的窗口业务提升问题

二、砥砺前行，新征程再创佳绩

（一）树立风险防范意识，推进内部控制工作落地

（二）树立全员化工作意识，提高预算工作绩效管理

（三）树立客户服务意识，强化业务财务一体化工作

参考文献

新时期加强高职院校工会工作的实践与探析——以浙江金融职业学院为例

一、找准高职院校工会定位

二、强化高职院校工会职能

三、浙江金融职业学院工会的工作实践

（一）党委重视增助力

（二）组织建设日趋完善

（三）工作机制继续创新

（四）工作阵地持续优化

（五）民主管理不断加强

（六）文体活动日益精彩

（七）榜样力量不断增强

（八）服务功能逐步强化

（九）教职工文化品牌接续创立

（十）教职工合法权益得到保障

（十一）工会经费依规使用

（十二）特色工作提升品质

四、对深化高职院校工会工作的思考

（一）完善制度体系是基点

（二）联合二级工会是支撑点

（三）“互联网+工会”是创新点

（四）丰富教工文化是增亮点

参考文献

“新窗口”建设背景下学校妇联工作重点及路径研究——基于浙江金融职业学院女教工的调查分析

一、女教工问卷调查概况

（一）调查对象分布

（二）调查结果分析

二、学校妇联工作重点

（一）分层关注教工需求

（二）加强妇联阵地建设

（三）助力女生健康成长

（四）提升妇联服务水平

三、学校妇联工作发展路径

（一）以思想教育为引领

（二）以先进典型为示范

（三）以“新窗口”建设为中心

（四）以创新服务为抓手

（五）以组织建设为保障

（六）以促进妇女成长成才为归宿

参考文献

以对口支援工作新成效助力脱贫攻坚战

一、我国实施对口支援的理论依据

（一）对口的理论基础

（二）支援的理论基础

（三）区域非均衡增长理论

二、做好我校对口支援工作的新路径

（一）密切高层互访，更加全面了解受授方的需求

（二）实施多措并举，更加全面推进与受授方的合作

（三）运用平台优势，更加全面提高受授方的水平

三、结语

参考文献

完善高校正高级会计专业技术职称评审体系的几点思考

一、浙江省公办高校会计专业技术队伍结构现状

二、目前高校正高级会计职称评审中存在的问题

三、进一步完善高校正高级会计职称评审的建议

（一）建立正高级会计职称集中评审制度

（二）制定较为科学的评审标准和有效的评审机制

参考文献

融时代要求，探金融管理高水平专业群建设之路

一、对中国特色高水平高职学校专业群建设的地位认识

（一）高水平专业群建设是评价中国特色高水平高职学校的关键核心点

（二）高水平专业群建设是推动高职教育、教学高质量发展的重要着力点

（三）高水平专业群建设是促进高职院校服务地方经济发展的必要支撑点

二、金融管理高水平专业群建设的目标与任务

（一）专业群的组群逻辑

（二）专业群的建设目标

（三）专业群的建设任务

三、金融管理高水平专业群建设面临的难点

（一）金融科技迭代，双师型教师团队创新能力提升亟须加强

（二）“1+X”制度推行普适的金融行业书证衔接有待融通

（三）跨院组合建群，有效的管理制度机制建设尚需完善

四、创新金融管理高水平专业群建设的路径与对策思考

（一）产教融合创建金融科技研究院，致力创新型双师教师团队培养(https://www.daowen.com)

（二）校企合作建立普惠金融产业学院，着力金融职业技能等级证书开发应用

（三）院校联动推进管理制度机制建设，助力高水平专业群建设凝聚效果

参考文献

党建引领建设中国特色高水平金融管理专业群的思考——以建设“双高校”为契机，全力打造“中国高职教育重要窗口”

一、以高度的政治自觉，正确认识建设“高水平专业群”对打造“中国高职教育重要窗口”的重大意义

二、不忘初心，增强对建设中国特色“高水平专业群”的使命担当

（一）提高政治站位，增强政治担当

（二）坚持金融办学特色，增强时代和历史担当

（三）提高主人翁意识，增强责任担当

（四）走在前列，增强实干和创新担当

三、党建引领“高水平专业群建设”的基本方略

（一）坚持“立德树人”教育思想，确保育人方向

（二）坚持“以生为本”育人理念，确保育人初心

（三）加强基层党的组织作用，为高水平专业群建设提供组织保障

（四）加强党纪法规教育和制度执行，筑牢高水平专业建设的纪律、法规底线

（五）加强教师队伍建设，为高水平专业群建设提供人才保障

（六）加强金融特色优势建设，打造中国高职金融管理专业标杆

（七）加强高职教育就业目标导向，积极探索学徒制人才培养模式

（八）加强“朋辈育人”品牌建设，提高新时代高职育人质量

四、结语

参考文献

以建设重要窗口为路径，推进中国特色高水平高职学校建设

一、窗口意识就是目标意识，全面完成“双高校”建设任务，打造中国特色高水平高等职业教育重要窗口是当前重要目标

（一）重视思想政治教育在实现目标中的基础作用

（二）明确具有工匠精神的复合型技术技能人才培养目标

（三）确定服务区域经济发展和产业转型升级的社会服务目标

二、窗口责任就是工作责任，主动承担“双高校”建设任务，建设中国特色高水平高等职业教育重要窗口人人有责

（一）责任感是积极工作的直接动力

（二）工作责任体现在良好的服务上

（三）工作责任体现在创新工作上

（四）工作责任体现在团队合作上

三、窗口行动就是创建行动，以产教融合为突破口，建设中国特色高水平高等职业教育重要窗口需要积极作为

（一）专业是高职院校建设的核心，打造有特色的高水平专业群是关键

（二）社会服务是职业院校的重要功能，打造高水平技术技能积累平台是基础

（三）教师团队是学校发展的基石，打造高水平双师型师资队伍是保障

（四）信息化建设有效助推发展，打造智慧校园是推进学校发展的重要手段

（五）国际化提升辐射影响，打造国际先进人才培养样板助推国家“一带一路”建设

新冠肺炎疫情防控常态化背景下的高校育人工作

一、加强学生思想政治等意识形态领域的教育

二、促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观

三、坚持党的领导为战胜疫情提供政治保障

四、强化忧患意识和达成未雨绸缪的共识

五、社会治理能力不断提升和完善

六、利用大数据推动疫情精准防控

七、加强疫情防控期间的宣传舆论工作

参考文献

建设金院特质、“义商”人格、国内一流的工商管理专业群

一、工商管理专业群简介

二、创新实践，凸显特质，形成工商管理专业群人才培养特色

（一）订单培养

（二）创新创业教育与实践

（三）“义商”人格塑造

（四）制度化管理

（五）教学创新品牌

三、锐意进取，打造复合型工商管理专业群高素质技术技能人才培养新路径

（一）建立“基于‘义商’人格塑造的一线两点三共四双五对接”工商管理专业群人才培养模式

（二）打造跨界协同、校企开放共享的专业群课程教学资源

（三）培育德艺双馨的“四有”工商管理专业群结构化教师创新团队

（四）实施基于学生认知规律的教材与教法改革

（五）建校企协同的开放共享产教融合实训基地

（六）重构基于产教融合、行业参与的1+X课程体系

（七）拓展工商管理专业群教师社会服务能力

（八）提升工商管理专业群国际化水平

参考文献

聚焦数字普惠金融与跨境电商，打造高水平技术技能创新服务平台

一、打造高水平技术技能创新服务平台项目的重要性

二、打造技术技能创新服务平台在双高文件的内涵解读

（一）加强服务企业技术研发和产品升级的平台建设

（二）构建校政行企园技术技能创新服务合作机制

（三）打造特色专业群与重点特色产业协同发展机制

（四）深化“三融入”的平台建设路径

三、打造具有本校特色的高水平技术技能创新服务平台

（一）本校高水平技术技能创新服务平台的建设任务

（二）打造技术技能创新服务平台的实施路径

高职教育国际化人才培养存在的问题与对策

一、高职教育国际化人才的内涵

（一）具有宽广的国际化视野并具备较强的国际合作与国际竞争意识

（二）熟悉掌握本专业的国际知识与技能并具备较强的跨界整合能力

（三）通晓国际文化和国际规则并具备国际化发展所需的跨文化沟通能力

（四）有创新意识并具备较强的创新能力与实践能力

（五）有爱国情怀并具备较高的思想政治素质

二、高职教育国际化人才培养存在的问题

（一）国际化发展理念问题

（二）国际化管理机制问题

（三）国际化课程体系建设问题

（四）国际化人才培养模式问题

（五）国际化师资队伍建设问题

三、高职教育国际化人才培养策略

（一）提升国际化发展理念

（二）健全国际化管理机制

（三）建设国际化课程体系

（四）构建国际化人才培养模式

（五）建设国际化师资队伍

参考文献

“大智移云物”视域下高职院校IT专业群构建思考

一、“大智移云物”基本概念

二、“大智移云物”时代高职IT专业人才培养的机遇与挑战

（一）“大智移云物”时代IT人才培养的机遇

（二）“大智移云物”时代IT人才培养的挑战

三、“大智移云物”时代高职IT专业群建设

（一）依托产业学院加快“大智移云物”专业群布局

（二）推进两平台+三模块专业群课程体系建设

四、结束语

参考文献

金融体育二十年的嬗变

一、体育场馆的变迁与提升

二、体育教学部门调整与升格

三、师资队伍的充实与提高

四、学生体质健康水平的强本与固基

五、一以贯之坚持体育工作的普及与提高

（一）群众体育活动的开展

（二）竞技体育水平的不断提高

六、金融体育管理与服务团队的不断优化与协同化

七、金融体育教师社会服务能力的提升与作为

八、金融体育工作品牌引领的“头雁效应”与“标杆印象”

我与金融体育的情缘

一、我与金院体育17年的相识、相融与相荣

（一）我与金院的相知与相识（2003.6—2003.10）

（二）与金融体育的相融与相长（2003.10—2008.5）

（三）我与金融体育的相辅与相荣（2008.9—2020.6）

二、我与银校体育8年和金融体育20年的“情怀”

（一）我与银校体育的8年

（二）我与银校难忘的竞训生涯

（三）我与金融体育20年的奋斗和“时代之问”

三、我与银校和金融体育的34年情怀

（一）14年的银校工作与生活

（二）20年的金融体育职业生涯

（三）N年的美好祝愿

四、我亲历学校体育大发展见证学校发展新辉煌的25年体育记忆

（一）体育场馆：从简易到现代化

（二）体育教学：从普修课到个性化选项课、职业实用性体育课程

（三）对外体育竞赛：从传统项目到百花齐放

五、我与金融体育一家人14年“三维文化”的交融与情愫

（一）金融体育的“师徒文化”

（二）金融体育的“教研文化”

（三）金融体育的“生活文化”

六、我与金融体育16年“不舍”的“三个情结”

（一）我的体育教学情结

（二）我的体育俱乐部情结

（三）我的体育教学督导情结

七、我与金融体育18年的“三篇记忆”

（一）新老校区体育场馆的记忆

（二）体育课教学与训练的记忆

（三）教学管理与服务的记忆

八、我与金融体育16年的网球印象

（一）金融体育印象之网球文化

（二）金融体育印象之网球教学

（三）金融体育印象之网球场地

（四）金融体育印象之网球活动

九、我与金融体育12年的回忆与感悟

（一）加入、融入金融体育一家人

（二）潜心履职学生体质健康测试管理工作

（三）我与金融体育共成长

十、我与金融体育的11年情缘

（一）感恩之心

（二）成长之路

（三）腾飞之际

（四）未来之路

十一、筑梦学生第二课堂，共建金融体育俱乐部的8年征程

（一）金融体育学生开展第二课堂基底的打造

（二）体育俱乐部的组织与管理

十二、我与金融体育的10年“交结”

（一）金院初印象

（二）运动队发展

（三）教科研能力提升

（四）我的收获与成长

（五）我的希冀与愿望

十三、我与金融体育的“七年之痒”

十四、我与金融体育的这三年

十五、我与金融体育的一年“初约”

十六、我与金融体育的一年交结

十七、我与金融体育的“一年之交”

十八、我与金融体育的“半年”情缘

十九、我与金融体育的“半年”情缘

（一）对学校校训的初印与领悟

（二）对职业生涯的初思与远虑

回顾二十年美育教育历程，打造新时代“立体美育”新格局

一、学校美育教育发展指导思想

二、学校发展美育工作的价值与意义

（一）提升学生的审美能力，影响职业发展的审美品位

（二）提升学生对美的需求，影响未来生活幸福感知力

（三）提升学生美的价值，影响学生正确树立社会主义核心价值观

三、学生“千日成长”工程育人背景下美育工作发展进程

（一）师资队伍建设

（二）“普及与特色提升”的艺术类课程建设

（三）优质的教学条件保障

（四）“三课堂联动”的艺术活动成果

（五）国际文化交流与社会服务

四、构建“双高”背景下的“立体美育”新格局

（一）充分利用美育课程教学“主阵地”，在美育教育实践中实现德育功能

（二）积极打造“三课堂联动”形式多样的“立体美育”教育，在潜移默化中实现正能量的传递

（三）抢占时代美育教育主流与非主流的“新阵地”，利用现代信息手段开展教育

（四）拓展“美育育人”的重要载体和施教平台，打造一系列具有金院特色的演艺品牌

（五）推广非遗文化进校园，落地以“非遗传承者”为主体的大师工作室

（六）完善教师考核激励机制，优化教师队伍结构提升教师专业能力

论新时代高职院校马克思主义学院的使命担当

一、应对变局之势，坚定高举马克思主义旗帜

（一）巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位是高职院校马克思主义学院的政治担当

（二）推动马克思主义理论研究和创新是高职院校马克思主义学院的学术职责

（三）引导大学生坚定马克思主义信仰是高职马克思主义学院的育人使命

二、聚焦教育之本，建设高水平高职马克思主义学院

（一）建设高水平马克思主义学院，首先要科学认识马克思主义学院这个机构名称

（二）建设高水平马克思主义学院，要坚持对标对表

（三）建设高水平马克思主义学院，要契合高职人才培养目标，看齐中国特色高水平高职学校和专业建设

三、务求发展之实：推进马克思主义学院优质建设特色发展

（一）科学制定发展规划，以合规律求合目的

（二）完善学院制度建设，以制度激励强治理效能

（三）抓实教师队伍建设，以师资创优促全面创优

参考文献

深化校企合作育人模式，构建产教融合生态发展新平台——银领学院订单人才培养模式的实践与展望

一、以银领学院为载体的订单人才培养模式取得巨大成功

（一）“全程化”的制度设计

（二）“集成化”的教育教学管理

（三）“职业化”的人才培养体系

二、“双高”建设背景下产教融合面临新形势

（一）职业教育改革对产教融合提出新要求

（二）“00”后学生的就业心态出现新变化

（三）职教发展呼唤产教融合出现新形态

三、“双高”建设背景下银领学院产教融合平台构建面临新机遇

（一）成为产教融合方案的设计者

（二）成为多方运行规则的制定者

（三）成为各类教育资源的整合者

（四）成为职业人才培养的执行者

（五）成为日常工作运行的协调者

（六）成为各方利益关照的连接者

基于立德树人视角的高职素质教育课程教学改革研究

一、立德树人与素质教育之间的内在联系

（一）立德树人是高职素质教育的核心目标和价值归依

（二）立德树人是高职院校素质教育的生命线

二、基于立德树人的高职院校素质教育课程教学定位

（一）瞄准学生职业生涯发展的核心要求

（二）顺应高职教育改革的趋势

（三）倡导多维价值取向

三、当前高职素质教育课程教学实践中不利于立德树人目标实现的问题

（一）素质教育受重视程度总体不高

（二）素质教育课程缺乏科学系统的设计

（三）素质教育课程教学方式方法不能满足学生需求

（四）素质教育缺少合理的考评机制

四、基于立德树人的高职素质教育课程教学改革路径

（一）改革素质教育课程架构系统，丰富完善人才培养方案

（二）改革素质教育课程教学内容，凸显时代精神和校本特色

（三）改革素质教育课程教学方法，提高课程教学的吸引力和实效性

（四）改革素质教育课程实践教学设计，推进一二三课堂融通

参考文献

以素质提升为目标的淑女教育探索与实践——以浙江金融职业学院为例

一、略论“淑女”

二、淑女教育初探

（一）淑女教育兴起的背景

（二）淑女教育探析

三、浙江金融职业学院的淑女教育实践和成果

（一）淑女教育实践

（二）淑女教育成果

参考文献

信息化开拓创新，为高职教育重要窗口注入强劲动能——双高背景下高职院校信息化建设

一、高职院校信息化的发展背景

（一）高职院校信息化的社会背景

（二）高职院校信息化的政策动因

（三）高职院校信息化的发展方向

二、高职院校信息化的发展现状

（一）教育形态广泛重构，业务深度融合

（二）开放技术生态框架，柔性基础设施

（三）轻量快速迭代开发，联合运维模式

三、高职院校教育信息化思维模式

（一）互联网思维

（二）系统性思维

（三）大数据思维

（四）不确定性思维

四、高职院校信息化工作方针

（一）坚持应用驱动，服务是宗旨

（二）遵循标准规范，开放是核心

（三）坚持统筹规划，共建是关键

（四）坚持绩效评估，机制是保障

五、“双高”计划提升任务建设内涵

（一）创新实践、构建生态，奏响同频共振的主旋律

（二）统一平台、安全保底，把牢持续发展的定盘星

（三）专业融合、三教改革，打造引领发展的主阵地

（四）校企合作、产教融合，共筑互惠共赢的阳光道

（五）更新观念、转变思维，下好素养提升的先手棋

参考文献

坚定信心迎难上，凝心聚力立新功——面向“十四五”的高职图书馆及高职图书馆人的使命担当

一、以创建“双高”校为契机，夯实基础，深化内涵

（一）扎实做好基础工作

（二）圆满完成图书馆6项重大项目建设

（三）我校智慧图书馆建设及案例研究等继续保持全国领先水平并取得新突破

（四）扎实做好基础工作，优化文献资源体系建设，提高服务水平

（五）金融博览馆已成为浙江省高校文化育人示范载体，成为学校名副其实的金名片

二、以建设“双高”校为契机，高屋建瓴，勇担使命

（一）构建有中国特色经济金融馆藏

（二）搭建有中国特色智慧图书馆服务平台

（三）创建有中国特色书香校园

三、特殊时期方显党员本色，讲政治，讲党性

（一）新时代下图书馆的办馆方略

（二）新时代下图书馆长的政治立场

参考文献

对标新窗口　建功新时代——杭州资信评估公司发展回顾与展望

一、国内信用评级行业的发展历史

（一）国内信用评级行业的诞生

（二）国内信用评级行业的日渐成长

（三）信用评级行业进入统一监管时代

二、杭州资信评估公司的发展历程

（一）探索起步阶段

（二）茁壮成长阶段

（三）飞速发展阶段

三、杭州资信评估公司的展业情况

（一）传统业务：应做尽做

（二）新兴业务：应拓尽拓

四、杭州资信评估公司的品牌建设

（一）品牌效应不断彰显

（二）社会影响力不断扩大

（三）企业荣誉收获满满

五、新时代下国有企业的应有担当

（一）根植高校，服务产学研

（二）立足本土，强化主业优势

（三）重视人才，培养专业梯队

六、服务中创新再建新功

（一）探索产教融合发展新路径

（二）加强产教融合平台建设

参考文献

打造中国高等职业教育研究高地——基于高等教育类14种中文核心期刊发文的统计与分析

一、导言

二、研究思路与方法

（一）研究思路

（二）研究方法

三、基础数据分析

（一）发文数量

（二）院校排名

四、研究领域分析

（一）办学模式研究

（二）人才培养模式研究

（三）教育管理与文化研究

五、研究方法分析

六、主要经验、不足及改进建议

（一）主要经验

（二）不足

（三）改进建议

七、结语及展望

参考文献