不确定性思维

教育系统本身就是复杂的混沌系统，不确定性也是教育的基本规律之一。已知的教育因果关系无法解决未来教育可能出现的复杂教育问题。运用教育大数据进行相关性分析，有利于发现混沌状态的教育系统问题中隐含的相关关系，并为不同的教育主体提供决策或判断依据。而在面对大量相关性分析结果时，数据之间的相关性在揭示规律的同时，也会带来大量的伪关系，需运用不确定性思维看待相关性分析结果，利用理论模型和实验进一步分析和验证，以揭示相关性的意义，区分有意义和无意义的相关性。(https://www.daowen.com)