创新教育必需具备的条件

要有有利创新的环境。绿草红花青树木，给人美妙激动的遐想；文物古迹线装书，给人探幽索隐的沉思；亭台雕塑，催人健康憧憬；典章制度，教人向善臻美；黑板报阅报栏警示牌宣传窗，校风教风学风文明风，漫溢教工耳目，化育学生言行，激励大家向上，催使集体奋进。学科教学及教育活动，管理工作与训育场所，上下互动全校一致，聚焦一个目标：营造有利创新的环境。

要有激励创新的机制。没有机制的教育产生一盘散沙的师生，缺乏激励的学校孕育不求进取的集体。创新教育需要鼓励师生的“四基”（基本事实或现象、基本理论、基本方法、基本应用）教学，激励师生的“三向”（面向现代化、面向世界、面向未来）探索，奖励师生的“两创”（创新、创造）活动，大胆坚决地废除一切束缚师生创新教育的条文规定，大张旗鼓地表扬奖励创新师生，在整个学校范围内，真正形成谁创新谁光荣、谁得益谁“双赢”的机制。(https://www.daowen.com)

要有善于创新的教师。教育的对象是学生，施教的主体是教师；没有教师的创新，就没有创新的学生。创新教育重智育更重全面发展，重素质更重创新能力，重人性更重个性张扬；反对师道尊严强调民主平等，反对因循守旧强调标新立异，反对唯书唯上强调唯实多元；倡导不断进取，倡导终身学习，倡导永远创造。因此，教师要更新观念，丰富学识，增长才干，提高水平，在教书育人过程中做学生创新的榜样、导师和专家。

还要有与创新教育配套的课程体系和教材。