（七）环境暗示

环境暗示效应也是思想政治教育有效性的表现形式之一。环境的划分标准和划分类型可谓多种多样。从大小角度来划分，可分为宏观环境、中观环境和微观环境；从层次高低的角度来划分，可分为宇宙环境、世界环境和中国环境；从类别上来划分，可分为自然环境、社会环境和人文环境等，也可按照行业和生活分类环境，进行再细分。

在当今时代，环境问题愈发明显，环境教育也愈发重要，环境对人的思想、心理、生活和工作的影响力愈来愈大，环境具有巨大的育人功能。这也正如马克思主义经典作家所指出的，环境本身就是活生生的看得见、摸得着的育人载体。它的实体、形式、色彩、动感等都是会说话的要素与形象；它的心理刺激效应，由此而产生的有形与无形的教育作用，是其他任何教育形式所不具备的；它的包容宽大无垠，又有无形惩戒的威力，它有无限亲和力，但又若即若离。它的无限与有限的魅力，与对人类提出的种种挑战性品质，从大环境到中环境，再到小环境的无穷魅力，在有形和无形地教育着人们，感染着人们。环境决定人，人会影响环境。(https://www.daowen.com)

在思想政治教育过程中，我们要善于利用环境有形与无形之作用，把准思想政治教育关。一要真正理解和把握马克思主义的环境观，科学地运用和掌握其原理和精神；二要科学区分环境的性质和类别，正确对待和善于借助环境的威力；三要充分发挥环境的心理暗示效应，切实解决人们在思想、心理、道德、政治等方面的问题；四要善于运用环境育人的评估功能，完善环境育人的机制和评价体系，优化育人环境，科学实施思想政治教育方案，达到科学育人的最佳效果。