五、引文分析

分析知识基础有助于深入了解相关领域发展脉络，把握核心问题的本质。引文分析能够展现出游戏化学习研究发展过程中的重要文献，通过文献和作者共被引分析，分析文献中的引用轨迹，挖掘游戏化学习研究的核心知识基础与前沿。游戏化学习文献被引频次100 以上的关键词分布情况如图5-6 所示，“学习方法”“翻转课堂”和“信息化环境”是被引频次较多的关键词，特别是“学习方法”，已成为游戏化学习研究的热点问题；游戏化学习文献被引频次100 以上的机构分布情况如图5-7所示，华东师范大学出版社、《远程教育杂志》和《开放教育研究杂志》是被引频次量前三名的机构；游戏化学习文献被引频次100 以上的论文分布情况如图5-8 所示；游戏化学习文献作者合作网络分布情况如图5-9 所示。共被引次数最高的是华东师范大学出版社《自主学习:学与教的原理和策略》(庞维国著)一书，该书分自主学习概论、自主学习的心理学基础、自主学习的教学指导和评价三大部分。通过实例诠释自主学习的实质、策略和指导方法。自主学习作为学习方法的重要方式之一，在游戏化学习过程中如何开展自主学习，制定有效的自主学习指导策略和评价方案以引起相关学者的关注和研究。

图5-6　游戏化学习文献被引频次100 以上的关键词分布情况

图5-7　游戏化学习文献被引频次100 以上的机构分布情况

图5-8　游戏化学习文献被引频次100 以上的论文分布情况

图5-9　游戏化学习文献作者合作网络分布情况