一、各得其位

目的：澄清自己在团体中的角色；了解自己在团体投入的程度。

时间：约30分钟。

操作：指导者提示利用站队的方式澄清自己在团体投入的程度，通过别人对自己的看法，了解自己在团体中的地位。由排头到排尾一条线代表一种连续的情景，如由最爱说话到最不爱说话，从最信任别人到最不信任别人。(https://www.daowen.com)

（1）规定两边墙壁（或两点）为一件事的两个极端。请各成员移动站在线上一点认为与自己情况最相符的地方（如课堂人多，可选择部分同学上台活动）。

（2）由一位同学开始，大家修正其所在位置，直到大家满意为止。

（3）分享此时的感想，并交流“我为什么站在这个位置”。