（二）特色与成就
1.特色
武汉大学出版科学系在30余年的建设过程中，形成了兼容并包、实践与理论结合、政产学研结合、中外结合的科研和办学特色。
一是批判思维和实践技能并重，针对出版业的文化、商业、技术属性及其在人才需求方面的特点，培育复合型高级出版专门人才。出版业兼具文化属性和商业属性，而在近年来国家软实力竞争日趋激烈、数字技术导致的媒介融合日益深入的大背景下，行业的意识形态属性和技术属性也受到了前所未有的重视。武大的出版学人才培养历来既重视通过专业思想教育以及编辑理论、出版文化和中外出版史等课程的学习，让学生具备深厚的文化情怀和出色的文化眼光，并具备策划、生产优秀文化作品和产品的技能；又强调通过出版营销、出版企业经营管理、出版经济学等课程的修习，培养其商业意识、运营技巧；而且，自图书发行学本科专业创立之初，就提出要利用先进的计算机技术武装新一代发行人，新千年以来更是在培养目标、课程设计等方面强调数字出版与新媒体相关技术的学习和掌握。因此，目前武大根据行业需求主要培养3种人才：第一种是传统和数字内容产品策划、设计及开发人才，职业发展进阶是策划编辑、内容产品经理；第二种是面向传统和数字内容产品渠道开拓、运营、管理的销售和营销人员，其职业进阶是渠道经理、市场主管；第三种是数字出版和新媒体中的技术岗位，如系统开发、运营维护等。此外，根据学生兴趣也培养少量新媒体艺术岗位、版权运营岗位或数据分析岗位的出版人才。在重视技术、技能传授与培养的同时，武大出版学专业教育也强调理论学习以及批判思维的养成。理论学习跟人的分析思考能力的培养关系密切，因此与学生未来可能的发展高度和发展后劲有着千丝万缕的联系。
二是政产学研结合，促进出版学教学和科研活动。一直以来，武汉大学出版学专业自觉地面向党和国家发展需求，服务于出版业这一我国社会主义先进文化重要载体和国民经济重要产业，致力于培养具备鲜明政治立场和价值观念、掌握现代数字出版和文化产业管理理论与技术的创造、创新、创业型高级复合人才，致力于打造一流出版学专业。为此，出版系自觉地承担了国家和地方出版行政管理部门的咨询、研究和人才培养委托任务，参与行业发展规划、政策制定的相关支持工作；积极主动地承担出版企业的横向课题，为企业经营管理问题把脉和建言献策，为企业提供定制化人才培养培训服务；持续地与全国不同类型的出版发行企业建立紧密的合作关系，建设实习实训基地，为学生理论联系实际、进一步提高专业水平提供坚实的平台。各类政产学研合作活动，一方面推动了出版行业科研水平、研发水平和经营水平的提升；另一方面促进了专业教学质量的改善，从而最终为行业的人才队伍建设作出独特的贡献。
三是注重与海外同行的学术交流与合作，引领我国出版学高等教育发展。武大开创了中国出版学高等教育与欧美国家交流合作的先河。目前，我系与美国佩斯大学出版学系、德国埃尔朗根-纽伦堡大学图书学系、英国伦敦大学学院信息学系及斯特灵大学国际出版交流中心、荷兰莱顿大学图书与数字媒体研究系等建立了良好的学术交流与合作关系。专职教师中具有国际留学和访学背景的达到100%。自2006年11月以来，与美国佩斯大学、高等教育出版社联合举办了6届“数字时代出版产业发展与人才培养国际学术研讨会”，在学界、业界都赢得了良好的声誉与口碑。从2007年开始，我系每年派出5～6名本科生和研究生前往美国、韩国、英国、德国、荷兰等国家交流学习。近3年来，共有58名本科生赴境外学习交流。美国纽约大学出版研究中心前主任罗伯特·本奇教授；佩斯大学出版系前系主任谢尔曼·拉斯金教授、现任系主任曼莪拉·索莱丝教授、练小川教授，德国埃尔朗根—纽伦堡大学图书学系原主任乌苏拉·劳腾伯格教授、艾克赛尔·库恩博士，英国伦敦大学学院安东尼·沃特金森教授、西蒙·马尼教授，牛津布鲁克斯大学保罗·理查森教授、阿德里安·布洛克讲师，斯特林大学国际出版与传播中心安德鲁教授，澳大利亚格里菲斯大学机器人科学与游戏实验室主任Jun Jo博士，韩国惠泉大学李钟国教授和网络出版学院李起盛博士，台湾南华大学万荣水教授、黄昱凯副教授，世新大学图文传播暨数位出版学系主任王禄旺博士，台湾政治大学图书资讯与档案学研究所所长邱炯友教授，麦格劳·希尔教育出版集团前总裁罗伯特·艾文生，DC漫画公司前总裁保罗·莱维茨，美国斯克里布纳出版公司编辑总监马克·弗雷茨，美国（谷歌）图书版权登记机构（BBR）执行董事、国际标准书号管理局主席、国际数字对象标识（DOI）基金会主任迈克尔·希利，哈佛商学院出版公司前执行总编柯尔斯顿D·桑德伯格，贝塔斯曼集团兰登书屋新媒体部主任凯莉·艾伦、内容应用和数字流程开发部高级经理凯茜·桑德勒等都曾来访问或者讲学。频繁的师生互访和交流促进了中外出版学界和业界的交流，推动了出版学学术研究和教学活动向前发展。
2.成就
在历任校、院领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，武汉大学出版学高等教育在学科建设、专业发展、人才培养和社会影响等各方面取得了一些成绩。
（1）学科建设
作为最早创建出版学相关专业的高校之一，武汉大学引领、参与、见证了我国出版学科从无到有、从弱小到发展壮大的进程。而且通过多年的队伍建设以及人才培养水平的提高，出版学学科知识生产能力持续增强，不断产出高水平的学术成果，为我国出版学建设贡献自己的力量。
1982年，时任国家出版局副局长王子野同志在《韬奋与出版》序言中写到：“出版学早晚总要在众多的学科中占一席应有的位置。”1983年，武汉大学在全国首家开设图书发行学本科专业。这同时标志着我国出版学学科建设的起点。早期为满足专业建设需要而编撰、出版的《编辑出版学概论》（叶再生，湖北人民出版社1988年5月版）、《出版学概论》（彭建炎，吉林大学出版社1992年4月版）、《出版学原理》（罗紫初，武汉大学出版社1999年1月版）等教材和著作，较早地对出版发行学的研究对象、学科性质和学科体系等基本问题进行了探讨，并在全国出版发行学界和业界产生了深远影响。此后，随着我国出版业本身的发展变化以及对其认识的不断拓宽、深入，武大的出版学研究领域从发行环节拓展到出版业乃至内容产业全产业链，从图书拓展到书刊、音像制品、数字出版物乃至所有内容产品……出版学科的边界也随之不断被拓宽，并衍生出出版营销、出版管理、出版文化、出版史、比较出版学、书评学、数字出版、版权保护与贸易等分支学科。
大学学科建设的主要任务之一是建设学科组织，以提升学科的学术生产能力与产出效率。目前，武大出版科学系下设编辑出版学和数字出版两个教研室，日常开展学术研究、教材编写和教学法探讨。此外，以系专任老师为骨干，吸收业界和学界高水平研究人员，先后成立了武汉大学出版发行学研究所、数字出版科学研究所、高等教育出版社-武汉大学中国教育出版研究中心和武汉大学-长江出版传媒研究中心等研究机构。还有，出版科学系自2006年开始承办湖北省编辑学会会刊、CSSCI源刊《出版科学》。该刊由方卿教授任主编，黄先蓉教授任副主编，徐丽芳、张美娟、朱静雯、王清、吴永贵、姚永春、许洁等教师兼任期刊编委、法律顾问、栏目责编等职。自2008年以来，《出版科学》稳居新闻传播学专业来源期刊前列，并陆续被北京大学《全国中文核心期刊要目总览》、中国社科院A刊核心、国际开放获取期刊目录DOAJ收录，在期刊转载方面也长期排位前列。2009年开始，连续多年被《人大复印报刊资料》授予重要转载来源期刊，被评为“湖北省优秀期刊”，并连续3年获得武汉大学人文社科类优秀期刊资助。期刊不断发展，成为出版科学系老师进行理论联系实际的行业实践阵地；同时，以期刊为抓手，带动我国出版学研究的学术规范、学术水准提升，引领理论和方法论层面的自觉探讨，从而极大地推动了我国出版学研究的水平。
大量高水平科研项目和充足的科研经费能够促进学科知识生产能力持续增强，从而极大地促进学科优势的形成和学术影响力的提升。迄今我系教师主持了国家科技支撑计划项目1项（方卿主持），国家社会科学基金重大项目国家社科基金重大项目1项（方卿主持）、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目4项，国家社科基金重点项目3项、国家社科基金项目21项（面上和青年项目）、国家自然科学基金项目8项、原新闻出版总署及新闻出版广电总局委托项目7项以及其他省部级和横向委托科研项目百余项，项目层次、数量和研究经费都位居全国高校同类专业前列。
学术专著、论文、研究报告等科研成果是科研活动最直接的体现和反映，其数量与质量很大程度上代表着一个学科影响力的高低。武汉大学出版科学系教师撰写并出版了《科学信息交流研究》《数字科学信息交流》《科技出版国际竞争力研究》《出版产业链研究》《中国出版企业集团发展研究》《书评理论研究》《中国编辑思想发展史》《中国编辑思想史》《中国百年畅销书》《著作权限制制度比较研究》《本体网络结构及其演化》等有一定影响力的专著，翻译出版了《哥伦比亚数字出版导论》《著作权限制制度比较研究》《数字人文：数字时代的知识与批判》《图书营销》《书·阅读》等国外出版学相关的经典著作。其中，《民国出版史》入选“十一五”国家重点图书出版规划项目，《数字出版概论》《数字出版产业管理》《数字资产管理》入选“十二五”国家重点图书出版规划项目。此外，本系于2002年、2006年、2010年、2017年组织编写了4本《出版学研究进展》，在学术界和业界引起了较大反响。除了专著和图书，我系师生在Learned Publishing，Journal of Scholarly Publishing等SSCI源刊，《出版发行研究》《出版科学》《中国出版》《科技与出版》《现代出版》《编辑学刊》《图书情报知识》等CSSCI源刊以及其他国内外报刊累计发表科研论文和文章千余篇。
（2）专业发展(https://www.daowen.com)
从高校专业建设来看，人才培养的目标定位、课程方案、培养质量和师资队伍建设（见“队伍和带头人”部分）等十分重要。武汉大学编辑出版学专业通过在这些方面持续地努力，于2009年被评为“湖北省品牌专业”，于2014年获批“湖北省首批综合改革试点专业”，于2019年获批“国家级一流本科专业”。
从专业定位来看，任何一个专业的创建都必须考虑社会对人才的需求，并在不断满足国家建设和社会需求的过程中得到发展，出版学专业也不例外。武汉大学出版学本科专业经历了“图书发行学专业-出版发行学/编辑学专业-编辑出版学/数字出版专业”等多次专业名称的变更和专业外延的拓展，出版学研究生专业也经历了从无到有、从有到优的发展过程。武汉大学出版科学系作为我国出版学高等教育的发源地之一，很早就意识到专业定位的重要性，即在开办和建设专业时须明确到底为什么样的行业、什么样的岗位培养人才？武大图书发行学专业是1983年设立的，此后复旦大学、南开大学、中国人民大学等都设立了出版学相关专业。但是30余年的发展表明，武大出版学专业是其中发展得比较好的。这在很大程度上得益于当时的专业定位。因为时任新华书店总店总经理汪轶千先生和武汉大学校长刘道玉先生的缘故，在专业设立之初就把它定位为培养图书发行高级管理人才，即面向图书市场、发行和销售的专门人才。这个定位跟时代背景和行业发展有两大契合点：首先，20世纪80年代正是我国从计划经济向市场经济转型，出版社从事业单位向企业转型之际。在这一过程中，市场销售人才缺口巨大，而现成人才资源又极度匮乏。其次，与培养出版商务人才相比，在本科阶段培养编辑没有优势；因为很多编辑是要求有专业背景的。而作为最早获批数字出版本科专业的高校，武大早在2011年向教育部申请设立数字出版专业之前，出版系的老师们就走访、调研了国内传统书报刊出版企业及其数字出版部门，以及不同类型的新媒体企业，以了解行业对数字出版人才的需求，并在队伍建设等方面调整思路、做好了相应的准备工作。
从教材建设情况来看，早期出版了孙冰炎的高校发行学专业统编教材《图书分类学》、罗紫初的《图书发行学概论》《图书发行教程》（教育部“八五”规划教材和新闻出版总署专业系列教材重点项目）、练小川的《图书营销学》、徐春和的《图书发行企业管理》、黄凯卿的《图书发行自动化》、彭建炎的《出版学概论》、梁彦斌的《读者学》、黄先蓉的《书业法律基础》，在全国高校相关专业产生了较大影响。此后，罗紫初教授的《出版学基础》入选“十五”国家规划教材，罗紫初教授的《编辑出版学导论》、吴平教授的《图书学》、黄先蓉教授的《出版法教程》和吴永贵教授的《中国出版史》（“国家精品教材”、“2007—2008年度中南地区大学出版社优秀教材”一等奖）入选“十一五”国家规划教材。2003年苏州大学出版社推出“现代出版学丛书”，其后连续组织出版了3辑，共计4辑25种。我系教师编写了《出版法规及其应用》《现代书业企业管理学》，翻译了《编辑的伙伴》《哥伦比亚数字出版导论》《现代出版专业英语教程》（“第八届全国高校出版社优秀畅销书”二等奖）等。此外，针对实验课程，老师们编写了《编校软件应用实验教程》《书籍装帧设计实验教程》《排版软件应用教程》等专门的实验教材。目前，我系出版的教材不仅数量多，而且其中还有多部入选国家教育部规划或被推荐的优秀教材，在社会上有着广泛影响，并为国内兄弟院校同类专业广泛采用。
从专业实验室和实习实训基地来看，出版系结合专业特点和人才培养需求，持续完善实验、实践教学体系，加强实验、实训、实习，打造“社会实践金课”，努力提升本专业学生实践、实验环境，形成产学研合作育人的新机制。为提升学生专业技能、培养学生的实践能力和创新能力，出版科学系联合时代出版传媒集团、电子工业出版社、北京无极天等多家知名机构，成立了数字出版专业实验和语义出版专业实验室。目前，两个实验室拥有InDesign、Dreamwaver、Photoshop、Flash、Adobe Reader、Xcode、Syntext Serna、JBuilder、方正飞腾、黑马校对、iBooks Author、Dspace、图书全能加工平台等多种专业软件或仪器，有效地满足我系专业教学中的实验需求。出版专业实践性强，与行业联系紧密，为了提高学生的动手能力，必须重视实践教学。截至2019年3月，本专业已建成高等教育出版社、中华书局、电子工业出版社、华中数字出版基地等14个实习实训基地；已经建成并正在运行的实验平台12个，其中国家级1个、省部级1个。
从专业排名来看，根据中国科学评价研究中心（RCCSE）、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网（www.nseac.com）发布的《中国大学及学科专业评价报告》显示，本专业连续8年全国排名第一，获评五星学科。
（3）人才培养
学生是教育和学术发展的基础。经过36年的建设，武汉大学出版学高等教育已经形成了涵盖本科（含主辅修和双学位）、硕士、博士阶段学历学位教育和短训班、博士后培养的较为完善的多层次、多模式且独具特色的专业人才教育和培养体系。
出版科学系历来重视学生的全面成长、成才，经过全系师生的不断努力，我系学生在学习、科研、社会实践等方面取得了喜人成绩，德、智、体、美获得全面发展。自2008年以来，我系本科生共获得5项国家级大学生研究基金项目，25项校级大学生研究基金项目。8名本科生获国家奖学金，9篇本科生毕业论文获省级优秀学士学位论文奖，16名以上本科生获得武汉大学本科生暑期社会实践一、二、三等奖。近3年毕业生去向跟踪调查表明，本专业毕业生就业升学比接近1∶3，就业率100%。境内外升学率高，在清华大学、北京大学、武汉大学等高校继续深造的毕业生比例为38%、38%、34%；赴美国卡耐基梅隆大学、英国伦敦大学学院、伦敦政治经济学院等海外知名学府深造的比例为23%、24%、41%。
各类奖励、表彰是对学生素质、学生培养质量的积极肯定。近年来，我系学生在学习、科研、德育、体育、美术、音乐等方面全面开花，共获得国际级、国家级、省部级、校级等各级奖励、表彰近百项。如2011年，蒋雪瑶、罗昕、喻琪琛、曾李等4位本科生参加首届“科技七社·图书商报杯”全国编辑出版专业大学生辩论赛，勇夺冠军。2012年，博士生许洁、硕士生曾元祥分别获得“武汉大学首届研究生学术创新奖”一等奖。博士生丛挺、硕士生陈孝禹荣获“中国出版协会2012年度互联网与数字出版优秀论文奖”。2016年，本科生王婷、张慧、钱佳佳获得“首届全国图书编辑出版能力大赛”二等奖。本科生杨静在“首届全球图书情报学院联盟视频大赛”中获得优秀奖。2017年、2018年，本科生邹卉、郭良靓分别获“全国大学生英语竞赛”三等奖。2018年，博士生宋宁远、王一鸣、王涵3人分别获得“武汉大学研究生学术创新”二等奖。博士生宋宁远为第二作者（第一作者为王晓光导师）撰写的《语义出版的内容组织架构研究》获得“2018年度编辑出版学优秀论文奖”。博士生羊晚成撰写的《基于股东数据的我国传媒上市公司复杂网络分析》在“2018年中国传媒经济与管理年会”中获研究生论文奖。博士生李媛获得“2018年中国高校社科期刊青年编辑业务技能大赛”综合奖二等奖、2018年全国高等学校文科学报研究会主办的“编缘”征文比赛金奖。
2008年至今，我系学生共计获得校级集体类奖项15项，包括：2007级编辑出版学专业两年内连续获得“武汉大学2008—2009学年度先进班集体”“武汉大学2009—2010学年先进班集体标兵”，2011级出版发行学硕士班表演的《荒原与人》获得“武汉大学2011年历史剧创意表演大赛决赛”第一名、2011级编辑出版学专业获得“武汉大学2013—2014学年度先进班集体”“2014—2015年度先进集体标兵”、出版学本科生党支部获得“2018年华中七校本科生党支部风采大赛”三等奖等。除此之外，我系学生在历届“智慧杯”“未来编辑杯”“韬奋杯”征文比赛活动中取得了显著的成绩，先后有9人（次）在“智慧杯”中获奖，42人（次）在“未来编辑杯”中获奖。近年来，本专业学生参与各级各类“三创”活动比例达50%，其中25个项目获校级以上创新创业立项或奖励。
（4）社会影响
由于武汉大学出版学教育的水平和影响力，出版系教师担任了诸多学界和业界的社会兼职，如高等学校出版专业本科教学指导委员会副主任和委员，全国出版专业硕士研究生教学指导委员会委员，全国编辑出版学名词审定委员会副主任、委员，全国出版专业职业资格考试专家委员会委员，新闻出版总署重大项目咨询评审委员会委员，全国出版物发行标准化技术委员会委员，全国新闻出版信息标准化技术委员会委员，国家社科基金管理学科组评审专家，国家新闻出版广电总局出版融合发展（时代出版）重点实验室、出版融合发展（中南传媒）重点实验室、出版融合发展（南方报业）重点实验室学术委员会委员，国家新闻出版广电总局“学术期刊动态语义出版与知识服务”重点实验室、“富媒体数字出版内容组织与知识服务”重点实验室学术委员会委员，中国编辑学会常务理事，湖北省编辑学会副会长、专业委员会委员，政协武汉市委员会委员，敦煌研究院“数字敦煌”项目国际咨询委员会委员，《出版科学》杂志主编、副主编、编辑，《中国编辑》《现代出版》《出版营销》《图书与资讯学刊》（台湾）等期刊编委，《中小学数字化教学》专家委员会委员，等等。
此外，出版系多位老师参与了国家劳动人事部及总署人教司组织的全国出版专业职业资格考试的组织工作、教材编写工作，承担考试方案的设计、出题、审卷、参考书主编等工作。此外，作为组长单位承担《出版物发行术语标准》国家标准、《图书、音像制品、电子出版物营销分类法》等出版发行业标准的研制工作；承担《中国大百科全书》第三版出版卷发行分支的组织、撰写工作；牵头制定国家《编辑出版学专业教学质量标准》，并将标准及实施举措推广至全国创办同类专业的兄弟院校，推动学科发展和人才培养。2006年，经原国家新闻出版总署批准，“国际新闻出版高级人才培训（武汉大学）基地”正式成立，从而承担了为行业和管理部门培养高层次人才的任务。