目录

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第一章　文化与高等教育国际化界说

第一节　高等教育国际化界说

一、高等教育国际化的历史演变

二、高等教育国际化的内涵

三、高等教育国际化的构成指标

第二节　高等教育国际化中的文化冲突与文化整合

一、文化冲突与高等教育国际化

二、文化变迁与高等教育国际化

三、文化整合与高等教育国际化

第二章　文化冲突下的模仿移植：高等教育国际化的肇始（1898—1912）

第一节　“以日为师”：日本高等教育模式的移植

一、取法东洋：日本高等教育模式移植的原因

二、制度移植：高等教育学制的日本导向

三、模式移植：京师大学堂对日本高等教育的模仿

四、负笈东瀛：人员交流的日本取向

第二节　现实参照：早期教会学校的国际化蓝本

一、教会学校的办学特征

二、中国社会理念的融入

三、对近代中国高等教育国际化转型的影响

第三节　文化视角下高等教育国际化萌芽期的特征

一、文化冲突：高等教育国际化萌芽的文化归因

二、高等教育国际化萌芽期的特点

第三章　文化调适下的渗透吸收：民国高等教育的国际化转型（1912—1919）

第一节　筚路蓝缕：德国大学经典理念的传入

一、晚清时人对德国教育的认同

二、蔡元培对德国经典大学观的引介

三、报纸杂志对德国大学理念的译介

第二节　一枝独秀：德国经典大学观与北京大学改革

一、理念转型：《大学令》等教育法令法规的颁布

二、德国大学理念与国立北京大学改革

第三节　文化视角下高等教育国际化转型期的特征

一、文化调适：高等教育国际化转型的文化归因

二、转型期高等教育国际化发展的特征

第四章　文化回归下的本土融合：民国高等教育国际化的多元发展（1919—1937）

第一节　美国大学理念的传入

一、美国大学的兴起及其对中国的文化渗透(https://www.daowen.com)

二、庚款留学与留美学生群体的崛起

三、美国大学理念的导入

四、美国大学理念对民国高等教育的影响

第二节　美国大学理念的本土实践：以国立东南大学为例

一、师资队伍国际化

二、学科门类多样化

三、改革课程体系，推行选科制

四、大学社会服务功能凸显

五、引入校董会制度

第三节　高等教育国际化理念的多元融合：以清华大学、 西南联大为例

一、以通才教育为办学理念，走综合型大学之路

二、选聘大批中西兼通的教师，营造学术自由的民主氛围

三、融汇中西，将国际化发展与本土化实践相融合

第四节　文化视角下高等教育国际化发展期的特征

一、文化回归：民国高等教育国际化多元发展的文化归因

二、多元发展：高等教育国际化的特征

第五章　民国时期大学国际化发展路径

第一节　教育模式与教育观念的国际化

一、教育模式的国际化

二、西方高等教育理念的应用

第二节　课程国际化

一、课程设置和教学内容的国际化

二、国际化的师资背景推动课程国际化发展

第三节　教育主体的国际流动

一、大学校长教育考察

二、教师出国进修交流

三、外国专家来华讲学

四、学生国际交流

第四节　教育国际合作

一、中外合作办学

二、校际合作办学

三、国际学术合作

结　语

参考文献

后　记