“以日为师”：日本高等教育模式的移植

中日两国是一衣带水的邻邦，在教育现代化发展过程中有诸多相似之处。两国的现代高等教育类型都是典型的后发外生型，这种高等教育现代化不是在传统教育内部产生的，而是在外力冲击下被迫生成的，通过横向的扩展、冲撞，给传统教育注入现代因素，诱发新旧教育之间的冲突矛盾，从而实现教育的新旧融合与创新。甲午战争是中日两国关系发生变化的转折点，19世纪末20世纪初的一二十年间，中国以日本为媒介，开始大规模、全方位地引进西方教育思想和学说，西方各种理论流派几乎于同一时期一并涌入中国，其数量之大，内容之多是前所未有的。诚如史学家费正清所言：“从1898年到1914年这段时期，人们可以看到日本在中国的历史进程中的重大影响。”^[2](https://www.daowen.com)