大学、科研机构——知识创新主体

基于生态创新的矿产资源密集型区域可持续发展系统中的知识创新活动是指人类利用对客观世界所进行的研究，将产生的新理论、新思想、新规律应用于所需要的创新活动中，从而产生新工艺、新技术、新产品、新制度的过程。知识创新是技术创新和制度创新的基础，技术创新所形成的经济成果和技术条件又为知识创新提供了物质保障和技术保障。

知识创新过程有以下几个比较显著的特点。第一，自由性。创新过程就是探索的过程，不应该也不能有很强的计划性。第二，风险性。创新过程受很多条件的限制，任何一个条件的影响都有可能造成创新结果的不确定；另外，创新成果并不一定能很快产生经济效果，市场经济规律对其经常是失效的。第三，高科技性。创新过程往往需要很多高层次人才的聚合。以上三个条件决定了大学和科研机构成为可持续发展系统中的知识创新主体。(https://www.daowen.com)

大学、科研机构作为知识创新主体，在基于生态创新的矿产资源密集型区域可持续发展系统中具有以下几个功能。第一，为地方经济服务功能。作为区域内的大学和科研机构应以为地方经济服务为任务之一，在专业设置和研究院所设置方面都应和区域经济特点有所结合，研究领域、研究方向也要依托区域企业，和区域企业的特色相结合，承担起企业孵化器的功能。第二，教育和培训功能。在可持续发展系统中需要大量的高层次创新人才形成区域创新人才基础，而这部分人才除一部分由企业或大学引进之外，更多的是靠自身培养。另外，无论是技术人才还是普通工人都需要定期进行培训，以便掌握或了解更先进的理论和技术。第三，创新功能。高校、科研机构作为高层次人才的聚集地，有创新的知识基础和创新的环境，作为知识创新主体应该更好地为企业提供创新成果。