5.希望

已有研究发现希望能促进心理健康和身体健康。希望的不同稳定倾向可以通过希望量表来测量（Snyder，Harris，Anderson ＆ Holleran，1991）。希望和乐观对社会性问题解决能力的影响模式有类似之处。Chang（1998）发现希望程度高的大学生比那些希望程度低的学生具有更多的积极问题解决倾向和更少的消极问题解决倾向。同时，在问题解决风格方面，希望量表得分高的被试更倾向于运用理性问题解决而不是回避型问题解决。

未来的研究还需要全面地考察希望是影响社会性问题解决能力的机制，这种影响机制和乐观对社会性问题解决能力机制有何异同。