推动农村科技进步，提高广大农民的科学文化素质，培养一大批掌握现代科学技术的人才，是把我们的有利条...
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我们走了不少地方，对各地的发展情况也进行了比较，深深感到农民素质、干部素质不同，生产和工作水平就不一样。1985年我到延安接触了一些基层干部，都是一些老党员、老革命，非常诚实、纯朴，有艰苦奋斗的作风，思想真是好，确实令人尊敬。但是有两点，一是年龄太大，二是思路太窄。有的同志没有什么商品经济观念，亩产比过去高一点就知足了。如果你遇到一个有初中文化的支部书记，就不一样了，遇到一个大学水平的干部，那思路就更开阔了、办法就更多了。有这样一两个干部的乡、村，经济发展就快得多。所以我同省里的同志说，对这些老同志要尊敬，要很好地安置，但一定要起用那些德才兼备、思想好、作风正、有文化、有才干的年轻干部。人才问题，是致富的根本问题。如果一个村能培养一两个善于带领群众致富的人才，我看比给多少钱都重要。当然，现在县、乡一级有知识、有思路、有打算的年轻干部很多。有的缺乏一点实践经验，但他搞几年以后增长了见识，那个地方就会发生变化。他思路开阔呵！我到过山东莱芜房干村，过去是穷山恶水，但他们有一个好支书，吸引了几个人才，八九年时间就把山村面貌完全改变了。现在他们在山里搞了立体农业，山上种什么，山中种什么，山下种什么，都有规划和安排。他们的拳头产品是生姜，又进行深加工，出口到国外，老百姓相当富裕了。临沂地区的一个乡也是这样，就因为有了几个技术人才，使这个乡生产面貌大变。所以，我们要发展农业生产力，实现“小康”，就必须抓科技、抓人才。如果说科技是农业和农村经济发展的动力，我看掌握科学技术的人就是这个动力的基础。没有具备一定科学文化素质的人，科技是变不成生产力的。把农业发展同科技开发、智力开发结合起来，这是生产力发展的客观要求。我们这次座谈会，说它重要，就重要在引起大家对农业、科技、教育相结合的重视。对农科教结合，不仅在宣传上要造舆论，提高思想认识，而且在实际工作中要加以重视，并采取一些政策措施促进结合的落实。我看，实行农科教结合是实现“小康”目标的最根本途径。叫它“船”也好，叫它“桥”也好，反正是没有农业同科技教育的结合，就没有农村的现代化。要提到这样一个高度来认识这个问题。我们从现在起，就应当把农科教结合提到议事日程上来，加以重视，加以研究。农科教结合工作涉及几个具体问题。一个是如何统筹协调，使几个部门的工作形成合力的问题。大家强调要加强政府的统筹协调能力，加强对各部门工作的领导，这个意见很好。另一个要研究点政策和措施，对农科教结合给予鼓励和扶持。各地都要研究，各部门也都要支持。90年代全国要实现“小康”，关键在于9亿农村人口能不能实现“小康”，对农村工作大家都要重视和研究，要做好农业和农村工作这篇大文章。第三，我也赞同当前要把农科教结合工作的重点，放在县、乡两级。要注意采取措施，吸引优秀的科技人员到农业第一线去，到基层去；同时，要努力为农业培养更多的适用人才，努力加强对农民的适用技术培训。农科教结合，对三者都有利：对农业来讲，是促进了农业生产力的进一步解放；对科研部门来讲，是科技有了用武之地；对教育来讲，是方向、目标更明确了，发展更健康了，形成了三者互为条件、互相推动的良性运行机制。最后，我同意大家的意见，要把国务院的文件稿修改好，争取尽快发下去，以推动这项工作。
做好农科教结合工作，主要靠各级政府。希望同志们不断总结经验，认真研究其中规律性的问题，从而更好地进行指导，为实现90年代的“小康”目标，进而实现社会主义现代化的宏伟目标作出不懈的努力。
【注释】
[1]这是田纪云同志在农科教结合工作座谈会上的讲话。