转变教学思维营造自主学习氛围策略

新课改早就呼吁高中课堂上要尊重学生的自主性，发挥学生的主体地位，让学生成为课堂真正的主人。然而在实际的高中化学课堂教学过程中，依然是以教师为主体，学生围绕教师进行学习的固有模式。那么，在这样的教学模式下，学生的学习思维变得固化，学生没有机会和意愿进行独立自主思考，并且在教师主导的教学模式下，学生的学习时间被过度占用，学生也没有足够的时间进行自主学习。要改变这种现状，就要求高中化学教师要领会国家教育方针，及时转变教学思维，在课堂上以学生为教学中心，努力发挥学生的主体地位。首先，将课堂教学环节分为学生自主讨论与思考环节和教师评价答疑环节。在学生自主讨论和思考环节让学生自主思考相关化学问题，互相讨论得出结论；然后由教师对学生讨论的结果进行评价，如果结果正确就予以肯定和鼓励，如果结论有不足就及时进行补充，同时也要注意激励和引导学生进行多方位全面的思考，让学生勇于思考，乐于探究。其次，可以为学生布置课堂任务，在老师的指导下让学生自己给自己上课，让学生对自己进行学习指导，让学生真正体会到自己是学习的主人，课堂的主人。最后，为学生创设和谐而浓烈的学习氛围，让学生在良好的学习氛围的激励和熏陶下，进行有益的能促进自身自主学习能力的学习。(https://www.daowen.com)