高中化学普通育人的价值实现

高中化学教师在育人理念、育人方式和育人环境等方面都存在一定的问题与困境，导致高中化学教师在“应然”和“实然”的教育价值取向之间有落差，使高中化学发生普通育人向专业育人取向的转变。基于此，我们研究从育人理念的澄清、育人方式的转变、育人环境的提升三个方面探讨高中化学普通育人价值实现的可能路径。高中化学普通育人价值的实现，需要从课程教材、教师教学和评价制度等方面综合考虑，限于研究主题和篇幅，本章主要从教师教学的角度阐发。(https://www.daowen.com)