3.实验研究

3.1　实验一　3美元VS 300美分

实验设计：

30位大学本科生被试被随机分成两个组，在这两组中分别使用美元（R=3美元；S=0美元；T=5美元；P=1美元）和美分（R=300美分；S=0美分；T=500美分；P=100美分）进行交易。每一对被试都被随机分成主人公和同伴两个角色，来进行IPD这个游戏。在进行游戏前，没有任何被试了解如何使自己利益最大化的策略。被试会先和实验者玩10局IPD游戏以熟悉游戏规则，这10局游戏不计入实验统计中。然后每组被试都进行80局游戏，并且尽可能使自己得到最大的经济利益。

结果和讨论：

虽然两组计量单位不同，但是相同的结果所获得的利益是相同的。结果表明，以美分为计数单位的小组得出相互合作的结果比另一组要多。而在用美元计量的一组中，相互背叛的情况比另一组要多，并且在同伴选择背叛后，主人公仍然选择合作的情况也要更多。

3.2　实验二　数字VS价值

为了探究实验一中使用“300美分”的一组比“3美元”的一组合作情况更多的原因究竟是“300与3”的作用还是“美分与美元”的作用，我们进行了第二组实验。在这组实验中无论是数值还是价值都有了改变，并且被试将使用电脑来反映实验结果。(https://www.daowen.com)

实验设计：

48名大学本科生被随机分为四组进行实验。其中两组进行与实验一相同的IPD游戏，价值回报和实验一的两组完全相同；另外两组进行和实验一相似的实验，不过价值回报有所不同，一组是“R=3美分；S=0美分；T=5美分；P=1美分”，另一组是“R=300美元；S=0美元；T=500美元；P=100美元”。实验二中所有的被试都和电脑“同伴”进行实验，电脑程序设计的思维方式和实验一中扮演“同伴”角色的被试相类似。

结果和讨论：

与实验一不同的是，这个实验中有两组不同的因素影响实验结果（×1与×100；美元与美分）。多元方差分析显示数字没有显著影响实验结果，而单位也没有较大影响。

那么是数字的增大还是利益价值的增大会增加合作的可能性呢？数字的增大使得被试选择单方面合作的可能性显著增加，但是经济效益的增加却不能带来相同的效果。也就是说，如果经济利益从3美分提升到300美分，被试选择单方面合作的可能性就会增加，但是从3美分提高到3美元就没有这样的效果。被试与其同伴相互合作的情况与被试选择单方面合作的情况也是类似的，数字的增大更加促使相互合作的可能性增大，但是经济利益的增大却没有什么效果。另外，大数值的回报比小数值的回报相互背叛的情况更少，而经济利益的改变对于这一点没什么影响。无论是数值上的改变还是经济利益上的改变，被试都会很快原谅电脑“同伴”的“背叛”。

最后比较了数字的不同和同伴的不同（人和电脑），结果表明实验同伴的种类对于实验结果的影响没有数字的改变对实验的结果影响大。在这几组数据中，被试单方面合作，双方合作，双方均背叛。但是在同伴上一次选择背叛，被试这次仍然选择合作这项统计数据中结果有所不同，同伴种类，与数字变化相比，同伴种类这项数值更大。