充分了解学生，英语阅读理解能力的提高从培养学习英语的兴趣抓起

就读我校的学生分为三个大类别，一部分是3+2高职班，一部分是对口升学班，还有一部分是中职班级，所有这些学生的英语能力与现状都不容乐观，大部分学生英语基础比较薄弱。因为职业学校与普通高中不同，很多学生以为学习英语没大用处，有的家长也是同样的态度，他们都共同认为到职业学校来念书，只要考上了3+2，坐上了“直通车”学点专业课，就能直接上对应的大学，将来有了大学文凭，有了专业技术，就能找到好工作。这些学生和家长没有用发展的眼光看问题，没有意识到英语对他们将来的学习和工作的重要性，不知道转段考试也会有淘汰出去的可能，不知道大学英语是要考级的，更不知道将来的职业发展也会需要英语，面对第一种类的学生，我晓之以理，动之以情，这些学生刚刚通过中考，顺利考入我校3+2转段升学班，正沉浸在胜利的喜悦中，他们活泼好动，性格张扬，喜欢展示自我，表现自我。为此，我抓住学生的性格特点，开展英语阅读比赛、情景剧表演、情景对话等，来满足这个年龄段学生的表现欲，进入人物角色的学生会积极表现自己，主动阅读，提高了阅读的兴趣和动力。其次，邀请往届优秀毕业生到校讲解他们的成功经验和走入社会工作需要有什么技能。这种来自需求的动力会促使学生更加积极热情地投入到学习当中，会比来自兴趣的学习动力更加持久有力，久而久之，就会养成一种良好的学习习惯。