蒙台梭利教育的科学性

有人怀疑说蒙台梭利毕竟是20世纪的人，她的理念是否还具有科学性，是否已经过时？

蒙台梭利的教育理念，是蒙台梭利在当时对生物学尤其是胚胎学、人类学、心理学以及生命哲学充分研究的基础上，继承法国启蒙思想家卢梭、瑞士教育学家裴斯泰洛齐以及法国心理学家塞根和伊塔的教育理念，她的理论根基是非常坚固的。

还有一点很重要，蒙台梭利的教育理念不是源于实验室。

我们都知道，很多心理学家及教育学家得出的结论是基于实验室里的动物实验，然后推论到人的身上，包括前文所讲的大脑发展的理论。

比如谈到人的视觉敏感期的时候，人们常常会举例：如果把刚出生的小鸡放到黑暗的环境里几周，小鸡就会失去叨食的能力。这样的实验只能用在动物身上，没有办法用孩子做实验。想想看，没有任何一个妈妈会答应自己的孩子出生以后，好几天甚至好几周把他放在黑暗的环境里做实验。即使用孤儿做这样的实验，也是不道德、反人类的，一定会受到人们的谴责。

蒙台梭利的教育理念，是她在和孩子互动过程当中，通过对孩子们自发行为的观察和研究，发现孩子生命的规律和现象，基于此，她创建了其独特的教育哲学。近代科学很多研究结论一再印证了蒙台梭利教育理念的科学性。